一、课程性质与任务 招贴设计是平面设计专业的核心课程，它以图文为主要传递信息，通过此课程学习，培养学生了解受众的视觉心理，欣赏习惯，审美意识，深入研究媒体艺术和传播行为，使学生掌握招贴设计构思，创意表现的方法，构图规律以及特殊的语言表现形式。培养学生平面设计师职业岗位必需的职业能力。在课程教学中根据行业职业技能要求，使学生掌握相应的设计表现与制作实践技能。 本课程开设在第三学期，其先行课程为《图像处理（Photoshop平台）》、《图形设计（CorelDRAW平台）》、《字体设计》、《版式设计》、《招贴设计》等。后续课程为《企业形象设计》、《包装设计》、《POP设计》等。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1.理解并掌握招贴的含义、特点，功能、分类等。 2.理解并掌握招贴设计的原则、构成要素。 3.理解并掌握招贴的设计创意思维表达。 （二）能力目标 1.能掌握正确高效的资料收集与分析方法，使设计思路更加明晰。 2.能根据主题，多角度构思，选择恰当的设计元素。 3.能根据项目要求，准确进行设计定位与表现。 4.能够充分表达设计意图，与客户达成一致的设计方案。 5.能熟练运用设计软件高效完成设计构想。 6.能准确表述设计的理念与思路。 （三）素质目标 1.具备严谨细致、踏实肯干的精神。 2.具备学习的刻苦性与专注性精神。 3.具备团结协作的精神。 4.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。 （四）思政目标 1.能够将中华传统文化、美学知识等与招贴设计进行融合，将文化自信深入骨髓。 2.能够将招贴设计立足服务地方文化，服务社会；具备精益求精的工匠精神。 三、参考学时 60学时 四、课程学分 5学分 五、课程内容和要求 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计建议 参考课时 1 认识招贴 1.教学内容 1.1什么是招贴 1.2招贴的功能 1.3招贴的历史演变 以优秀主题招贴为案例，将中华传统艺术、历史文化、人文美学融入课堂，培养学生继承传统，开拓创新意识，树立文化自信。 2学时 2.教学要求 （1）使学生了解招贴的概念 （2）掌握招贴的功能及特点 2 招贴的分类 1.教学内容 2.1招贴的分类 2.2招贴的视觉特点 2.3招贴的设计原则 2.教学要求 （1）根据企业或竞赛项目要求，以社会公众关注的热点与焦点为项目主题内容，如环保主题；关爱残疾人；生命.健康等。 （2）设计任务书要有明确的要求。 （3）要结合案例项目，在案例分析中将广告表现及广告文案等内进行穿插讲解。 创设情境；布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。 20学时 3 招贴视觉元素 1.教学内容 3.1创意图形 3.2文字的艺术 3.3色彩的感知 3.4版式决定品味 2.教学要求 （1）以设计竞赛的题目为设计主题。 （2）设计任务书要有明确的要求。 （3）要结合项目，在案例分析中进一步将招贴四要素进行强化讲解，提升学生审美意识，加强民族文化自信精神。 列举典型设计案例讲解、分组讨论、师生互动，布置工作任务，将相关知识点融入其中，实现做与学的融合；学生独立完成任务；师生共同进行作品评价。 24学时 4 招贴的创意思维表达 1.教学内容 4.1招贴的创意设计 4.2招贴的创意思维方式 4.3联想思维的创意方式 4.4招贴的设计流程 2.教学要求 （1）以企业或设计竞赛的题目为设计主题。 （2）设计任务书要有明确的要求。 （3）要结合项目，在案例分析中把广告设计师基本技能及广告文案内容作为重点进行详解。 分组领取工作任务，将相关知识点融入其中，实现团队合作，体现精益求精的工匠精神，小组完成系列招贴；师生共同进行作品评价。 12学时 5 招贴实战及例析 1.教学内容 5.1关于审美标准及设计未来 5.2优秀招贴案例赏析 5.3不同类型招贴设计实践 2.教学要求 （1）以一组特别的招贴为例，展开对平面设计未来发展的讨论 （2）课堂互动，畅所欲言。 （3）结合具体项目，拓展思维，不限制招贴类别，充分发挥想象风暴进行作品设计。 寻找独特的招贴创作方式，表现出丰富的主体及多样化的风格，体现招贴深远的社会意义及广阔的发展空间。 2学时 六、教学方法 1.项目教学法 采用分组练习的方法（每3-5人为一个设计小组），将真实的项目设计纳入课堂教学，重视学生在校学习与实际工作的一致性，整个教学过程围绕着完成工作任务而展开，使学生全面了解从构思→设计表现→设计制作的全过程。 2.案例教学法 将优秀设计案例引入教学中，通过不同学习情境的典型案例分析，提升学生在完成不同项目实践中的设计能力。 3.启发引导法 通过教师对方案创意的分析、比较，启发学生的想象力，开阔设计思路。引导学生积极思考、发挥潜能。在平时的学习中，引导学生通过网上查阅信息资源、到图书馆查阅资料、向社会实践学习，提高自主学习的能力。 4.以赛促学 收集网上或其他的相关设计竞赛信息，组织学生参加形式多样的竞赛活动，提高学生对本课程的学习兴趣，加深学生对知识、技能的掌握。 七、评价方法 建立过程考评与期末考评相结合的考核体系，过程考评和期末考评所占比例分别是70%和30%。考评依据： 学习态度：1.按时提交作业，提交格式正确，内容符合任务要求，无缺项。2.独立完成作业无抄袭 课堂表现：1.上课专心听讲、认真记录笔记。2.课堂讨论发言积极踊跃。3.勤于思考积极完成课堂学习任务。 职业素养：1.具备团结协作的精神。2.具备良好的自我管理能力和开拓创新精神。3.具备良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取。4.工作细致严谨、计划性强。5.应变能力强、执行力高效。 实操应用：1.主题鲜明，立意新颖。2.画面视觉元素能准确传达主题思想。3.画面执行力强，制作精美。 期末考评采用上机考试的形式，命题以本课程中涉及的理论知识与技能操作为依据，同时参照职业技能鉴定考核的内容、题量和时间要求。 八、教材编选 （1）《招贴设计与思维》张阳，河北美术出版社，2016。 （2）选用黑龙江美术出版社《招贴设计》作为教参。 九、课程实施 （一）教学团队基本要求 1、专任教师 教师资格:助教以上. 行业企业工作阅历:1年以上。 知识结构的要求：具备一定的广告设计与制作专业的知识能力。 2、兼职教师 行业企业相应工作岗位年限：3年以上。同时具有行业企业工作经历，所具备的职业资格及能力和知识结构能较好的完成教学任务的要求. (二）校内外实践教学条件要求 校内实训基地条件要求:本课程配备专业项目实训机房，网络,多媒体，用于作品的设计与完成。实训机房满足作图运行。 校外实训基地条件要求:具备实践教学条件和管理环境,学生能有效参与实践活动，能顺利完成实践教学计划,校外实践教学基地能够选派具有相应专业技术职称、并能对学生实践教学进行指导的技术人员；校外实践教学基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实践教学活动。 十、课程资源开发与利用 （一）利用课程网站，开展网络教学，最大限度地应用网络技术发展的优势，提供优秀的招贴设计的课程网站，学生可以在网站上找到所需的学习资料。可设有网络学习援助中心，师生之间和学生之间可答疑、讨论或交流学习心得。 （二)加强现代化的多媒体教室建设，利用多媒体功能强大的教师,与教师进行ppt、动画、视频和实物投影等为教学场景互动，扩大学生的知识面. (三)可以将电子教材、电子课件、项目案例、思考习题、教法研究、学法指导、学习任务书、实训须知、实训资源、在线作业、在线测试、拓展学习以及教学文件对学生开放，实现网络共享资源，拓展学生的能力空间.