个人介绍
汽车电工电子基础
提供学校: 上饶职业技术学院
院系: 机械工程系
专业: 汽车检测与维修
课程编号: 10313870
学分: 2
课时: 60
课程介绍
       随着现代汽车智能化、电子化的发展趋势,汽车电子产品及其相关产品的成本占整车的比例不断上升,汽车电子电工技术的发展对当代汽车从业人员提出了更高的要求,只有不断加强电工电子等相关知识,完善知识结构,才能满足对汽车运用、检测、维修及营销、售后服务的工作要求。
      本课程是汽车运用与维修、汽车制造与检修专业的专业基础课程,为学生学习汽车电气设备和电控技术奠定基础,其教学内容必须区别于传统的《电工电子基础》,应适应岗位的需求,注重与专业的对接,具有较强的针对性和实用性。通过本课程的学习,可以使学生掌握汽车专业必需的电工电子技术基础知识。
教学方法

将课程中要讲诉的内容以案例的方式导入,创建的问题情景首先要使学生有熟悉感,引发学生的兴趣,明确解决问题的目标,入手容易。课程内容以点带面,难度循序渐进,本着“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念,使学生学会举一反三,融会贯通。

课程建设思路:

《汽车电工电子基础》课程的性质是一门专业基础课,学习完本课程并不能立刻使学生掌握汽车电路的维修,但是作为后续课程如《汽车基础电器》、《汽油机管理系统》、《柴油发动机管理系统》、《汽车安全与舒适系统》、《汽车网络系统》、《汽车空调系统》等课程的基础,其重要性显而易见,本课程的开发本着科学的方法而着手,在进行《汽车电工电子基础》课程开发时,我们首先将后续课程中所能用到的电工知识逐一罗列梳理,然后按照《汽车电工电子基础》的教材特点,将后续专业用到的每一个知识点进行重新组合、优化,使本课程能够以最大化的针对性和适应性进行讲授。在把握汽车类专业培养目标的同时,以必需够用为目标,克服传统电工学中内容偏深、偏多、偏难的问题,以讲清概念、强化应用为重点,为学生学习汽车电气设备和电控技术打下基础。

设计创意之处:

1、教学内容的优化

传统的电工电子基础知识点多而深,内容陈旧不适应汽车专业岗位的需求,优化后的内容紧密结合专业特点和需要,针对有用的内容多讲细讲,无用的内容少讲甚至不讲,减少学生的学习压力,增加其学习动力和成就感。

2、教学方法的改变

《汽车电工电子基础》课程不同于汽车专业的其它实践课程,在讲授的过程中可能会存在理论枯燥、计算繁琐等特点,这些问题也是学生学习过程中比较明显的问题。为了培养学生的思维方式,提高学生的学习兴趣,本课程采取传统的板书式教学、多媒体和实物教学相结合的方式,强化学生的实际排除问题能力,弱化繁琐计算过程,使之真正的做到学之有用。

3、学习工具的改变

将学习内容搬到线上,把平时课程大篇幅的内容改成一个个小知识点,结合学生特点,利用手机等移动终端进行学习,可以随时预习、复习及知识点查询。

教学条件

1、教学资源

经过近几年的课程建设和积累,不断完善教学资料,包括课程介绍、教学计划、教学大纲、实训参考资料、电子教案、多媒体教学课件、习题与答案库、授课录像等。

2、实验实训条件

校内实验、实训室有:电工电子电拖实验室3个、汽车电器实训室1个、汽车发动机电控实训室1个、实车8辆,能满足本课程实践教学的需要。

参考教材

[1]徐利强. 汽车电工电子基础[M].1版.哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2014.

[2]冯渊.汽车电工与电子技术基础[M].3版.北京:机械工业出版社,2018.


课程评价

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