个人介绍
机械原理

主讲教师:邢进等

教师团队:共2

  • 邢进
  • 刘瑞歌
学校: 滨州学院
开课院系: 机电工程学院
专业大类: 机械工程
开课专业: 机械设计制造及自动化、车辆工程
课程负责人: 邢进
课程英文名称: Mechanical Principle
课程编号: 0914003L
学分: 2
课时: 32
课程介绍
机械原理课程是机械及近机械类各专业中研究机械共性问题的一门学科基础课程。本课程主要研究各种机械的一般共性问题,即机构的组成原理、运动学及机器动力学和常用机构的分析与设计,以及机械传动系统方案设计等问题。通过本课程的学习,学生能够掌握机构学和机械动力学的基本理论、基本知识和基本技能,并初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。它在培养高级工程技术人才的全局中,具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。
教师团队

邢进

职称:副教授

单位:滨州学院

部门:机电工程学院

刘瑞歌

职称:副教授

单位:滨州学院

部门:机电工程学院

课程章节
教学方法
使用多媒体课堂面授
教学条件

1.教学组织

教学方法包括理论知识、自学、实验课、答疑。

(1)理论知识:以教师课堂讲授为主,读阅参考文献、书籍为铺。

(2)自学:由教师布置自学内容,提出重点,指导学生学。

(3)实验课:答疑:针对课程的重点和难点及学生提出的问题,教师组织进行答疑。

2.教学评价

本课程考核以笔试为主,结合平时的实验操作,主要考核学生对基本的理论知识的掌握程度及实验基本技能。出勤、课堂表现及作业占30%,期末试卷成绩占70%。

3.教材选编

依据本课程标准选编教材,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想;教材重点突出,理论深度适合,强调理论在实践过程中的应用,优先选用选择高校“十二五”规划教材;教材应图文并茂,提高学生的学习兴趣,通过课堂演示加深学生对本课程的认识;教材表达精炼、准确、科学;教材内容体现先进性、通用性、实用性,将本专业新技法、新工艺、新思路及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

4.教学团队

拥有一支素质优良、结构合理、能够胜任该课程教学的合格、稳定的师资队伍。教师授课经验丰富,从年龄结构看,形成了以中青年教师为教学和学术骨干的具有很好发展潜力的师资队伍。

5.教学资源

配备专门的多媒体教室;建立精品课程网站增加教师与学生的互动。积极组织教师开发教学素材,丰富学校科学教育的教学资源,如教学材料、实训方案、教学论文、课件、图片、学生优秀作业和小论文等,形成资源库,实现资源共享。

参考教材

1.《机械原理》(第八版)  孙桓,陈作模,葛文杰

2.《机械原理教学指南》   孙桓

3.《机械原理教程》  申永胜


教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 本课程研究的对象及内容
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1.2 学习本课程的目的
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2.1 机构结构分析的内容及目的
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2.3 机构运动简图
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2.5 平面机构自由度的计算
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2.6 计算平面机构自由度时应注意的事项
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3.1 机构运动分析概述
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3.2 速度瞬心及其在平面机构速度分析中的应用
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4.1 机构力分析的任务、目的与方法
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4.2 构件惯性力的确定
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4.3 运动副中摩擦力的确定
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5.1 机械的效率
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5.2 机械的自锁
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6.1 机械平衡的目的及内容
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6.2 刚性转子的平衡计算
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7.1 概述
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7.2 机械的运动方程式
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7.4 稳定运转状态下机械周期性速度波动及其调节
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8.1 连杆机构及其传动特点
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8.2 平面四杆机构的类型和应用
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8.3 有关平面四杆机构的一些基本知识
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8.4 平面四杆机构的设计
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9.1 凸轮机构的应用和分类
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9.2 推杆的运动规律
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9.3 凸轮轮廓曲线的设计
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10.1 齿轮机构的特点及类型
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10.2 齿轮的齿廓曲线
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10.3 渐开线的形成及其特性
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10.4 渐开线齿廓的啮合特性
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10.5 渐开线标准齿轮的基本参数和几何尺寸
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10.6 渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
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10.7 渐开线齿廓的切制原理与根切现象
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10.8 变位齿轮传动
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10.9 斜齿圆柱齿轮传动
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10.10 直齿锥齿轮传动
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10.11 蜗杆传动
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11.1 齿轮系及其分类
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11.2 定轴轮系的传动比
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11.3 周转轮系的传动比
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11.4 复合轮系的传动比
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