个人介绍
提高科技英语阅读与写作能力的钥匙 秦荻辉
课程背景及目的
      根据该课程主讲者近五十年的教学实践,深深感到目前我国不少大学生和研究生的阅读能力还不够强,比如软件专业的学生使用了美国的原版教材,多数同学看不懂,他们都买了我国已出版的翻译本。他们的写作能力更弱了,有的连基本的句子都写不对,有的研究生、博士生和专业教师写的英语论文寄到国外被退回来,评阅人写道“Your English is very poor. Please improve it.”(你的英语太差,请修改。)当然原因是多方面的,但很重要的一点是他们不了解英美人偏爱的一些句型和词汇搭配,以及不熟悉一些重要的语法条文。本课程正是针对这种情况而开设的。
教师团队

秦荻辉 教授

单位:西安电子科技大学

课程内容

本课程由课程主讲者主要讲解数十年来他阅读大量英美原版学术书刊总结

出大家并不熟悉的而英美人偏爱的句型及关键的语法条文、中国人学习英语的重点、难点和易忽视的内容,是他长期研究的成果和教学的体会,许多内容是其他书籍上不曾有的,所以他的教学深受各类学生和科研人员的高度赞扬,曾被博士生们称为“秦氏英语”;同时根据他为研究生、博士生和专业教师修改英文论文的体会提出了在学术写作中要注意的内容,非常实用。所以这些内容也称为“提高科技英语阅读与写作能力的钥匙”。

课程适用范围

本课程适用于研究生(硕士生和博士生)、专业教师、研究院所的科技工

作者、大学本科的尖子班和教改班的学生和本科高年级学生。

听课方法
大家在听课时重点放在把所讲的内容听懂而不需要作详细的笔记,只要把自己感到新鲜的地方及不太懂的地方记一下,在课下一定要认真、仔细阅读教材中的相关内容。
参考教材

1、教材

   (1)“科技英语语法”,秦荻辉著,北京外研社出版,是 “十一五”国家级规划教材,被教育部评为“精品教材”,是教育部向全国高校推荐的教材。

   (2)“科技英语写作高级教程(第二版)”,秦荻辉著,西安电子科技大学出版社出版。

以上两本教材均受到学生和读者的高度评价。

2、参考书:“学术论文写作英语惯用法”,秦荻辉、李滔著,西安电子科技大学出版社出版,它对2351个词的用法、其所用的句型以及搭配模式等作了详尽的叙述,并配有摘自英美学术原著的实例,对阅读与写作很有帮助。

课程评价

教学资源
课程章节 | 文件类型   | 修改时间 | 大小 | 备注
1.1 冠词
视频
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2018-03-18 24.79MB
 
作业
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2018-03-31 0.00KB
 
作业
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作业
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1.2 介词短语;词汇搭配(1)
视频
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2018-03-09 24.25MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
1.3 介词短语;词汇搭配(2)
视频
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2018-03-09 15.25MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
1.4 物主代词问题;and/or的一个问题
视频
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2018-03-09 39.29MB
 
作业
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1.5 名词短语的功用
视频
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2018-03-09 57.45MB
 
作业
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1.6 形容词和副词比较句型(1);小数表示法
视频
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2018-03-09 22.68MB
 
作业
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1.7 形容词和副词比较句型(2);最高级;“越…,越…”句型
视频
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2018-03-09 28.55MB
 
作业
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1.8 形容词功能及形容词短语作定语等
视频
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2018-03-09 31.90MB
 
作业
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1.9 形容词短语作状语
视频
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2018-03-09 40.16MB
 
作业
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2.1 动词不定式作主语及状语
视频
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2018-03-09 26.01MB
 
作业
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2.2 动词不定式作宾语、表语、定语(前两种关系)
视频
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2018-03-09 21.81MB
 
作业
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2.3 动词不定式作定语(后两种关系);作补足语和插入语,“there be”的不定式形式
视频
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2018-03-09 36.75MB
 
作业
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2.4 动词不定式复合结构(作主语、宾语、表语、定语);副词作后置定语
视频
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2018-03-09 39.39MB
 
作业
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2.5 动词不定式复合结构作状语;反射式不定式;名词性不定式
视频
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2018-03-09 44.81MB
 
作业
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2.6 分词作定语
视频
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2018-03-09 35.52MB
 
作业
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2.7 分词作状语
视频
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2018-03-09 35.17MB
 
作业
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2.8 分词作状语(续)、作表语和补足语;分词独立结构
视频
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2018-03-09 43.01MB
 
作业
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2.9 “with”结构
视频
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2018-03-09 43.21MB
 
作业
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2.10 动名词及其反射式和复合结构
视频
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2018-03-09 56.52MB
 
作业
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2.11 “there be”第动名词复合结构;动名词名词化;状语从句
视频
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2018-03-09 41.98MB
 
作业
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2.12 while,as
视频
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2018-03-09 29.87MB
 
作业
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3.1 同位语从句
作业
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2018-04-02 0.00KB
 
视频
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2018-05-24 23.86MB
3.2 名词从句
作业
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视频
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2018-05-24 29.15MB
3.3 what从句
视频
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2018-03-09 30.66MB
 
作业
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3.4 what引导的几种特殊句型及whatever引导的从句的译法
视频
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2018-03-09 40.71MB
 
作业
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3.5 定语从句(只能用that引导的情况);几个关系副词
视频
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2018-03-09 41.80MB
 
作业
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3.6 “介词+which”中介词的选择
视频
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2018-03-09 39.56MB
 
作业
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3.7 “介词+which”不在从句开头的情况;“of which”句型
视频
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2018-03-09 40.01MB
 
作业
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3.8 “of which”处于从句开头的情况;“which”从句修饰主句的情况
视频
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2018-03-09 27.57MB
 
作业
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3.9 从句修饰主句的情况(续);修饰主句一部分的情况
视频
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2018-03-09 27.57MB
 
作业
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3.10 “as”引导的定语从句
视频
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2018-03-09 26.67MB
 
作业
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3.11 “as”引导的定语从句(续),与the same和such连用的情况;“as”构成的特殊结构
视频
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2018-03-09 23.33MB
 
作业
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3.12 “as”引导的特殊定语从句;状语从句变成的定语从句
视频
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2018-03-09 38.89MB
 
作业
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3.13 关系词的特殊省略情况
视频
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2018-03-09 28.22MB
 
作业
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4.1 虚拟语气(条件式)
视频
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2018-03-09 35.77MB
 
作业
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4.2 名词从句中的虚拟语气
视频
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2018-03-09 34.89MB
 
作业
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4.3 状语从句中的虚拟语气;表示委婉等的虚拟形式
视频
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2018-03-09 25.76MB
 
作业
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5.1 强调句型(1)it is/was … that/which/who…
视频
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2018-03-09 27.83MB
 
作业
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5.2 强调句型(2)
作业
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2018-04-02 0.00KB
 
视频
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2018-05-24 30.09MB
5.3 用“do/very”强调;并立句型中的省略
视频
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2018-03-09 33.58MB
 
作业
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6.1 两个介词共用介词宾语的情况;状语从句中的省略
视频
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2018-03-09 29.93MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
6.2 “hence”引出的省略;上下文可理解的省略
视频
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2018-03-09 27.45MB
 
作业
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7.1 全倒装句型(1)
视频
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2018-03-09 23.36MB
 
作业
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7.2 全倒装句型(2)
视频
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2018-03-09 20.56MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
7.3 部分倒装句型(1)
视频
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2018-03-09 30.73MB
 
作业
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7.4 部分倒装句型(2)
视频
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2018-03-09 41.77MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
8.1 句子成分的分隔(1)
视频
.mp4
2018-03-09 55.33MB
 
作业
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8.2 句子成分的分隔(2)
视频
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2018-03-09 40.48MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
8.3 “as”用法小结(1)
视频
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2018-03-09 40.50MB
 
作业
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8.4 “as”用法小结(2)
视频
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2018-03-09 27.85MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
8.5 “as”用法小结(3)
视频
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2018-03-09 32.99MB
 
作业
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2018-04-02 0.00KB
课程章节
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