学院领导、课程负责人非常重视教学内容和课程体系的改革。我们始终以现代观念为纲，突出高职高专的办学特色。教务处课程负责人大胆而慎重地为课程内容体系做了改革，积极整合了学院优秀教学改革成果，同时兼顾本门课程建设与系列课程改革的承接关系把《数字电路与逻辑设计基础》课程作为电子技术专业和电子信息技术专业的主干课程，体现该课程在教学中的重要地位和作用，基本上做到了在教材中将新内容、新的教改成果融入体系之中。《数字电路与逻辑设计基础》课程主要内容体系为：理论教学、多媒体教学及实践实训教学为一体的训练体系。

  （一）教学内容组织方式充分考虑当前科学研究的发展趋势（综合、交叉、渗透）在数字电路与逻辑设计基础各分支之间穿插、呼应。同时考虑到数字电路与逻辑设计基础在实际生产过程中的应用，在编制整个教学方案中，从相关学科借鉴、移植或自己创作、制造新的知识点丰富教学内容。为了体现高职高专办学特色、以及适应当前社会对人才的要求，我们以全新的观念组织教学内容，将一些知识点整合成各种模块，形成了集成、一体化的教学法进行启发式教学、部析教材中的重点、难点，让知识点为思想服务、为科学教育服务，调动学生学习积极性，提高学习兴趣。训练计划强调计划的针对性、应用性、实践性和实际操作性，突出计划的高效率、高效益。
　 （二）目的使学生能通过本门课程的学习对当前电子技术的发展，特别是学科之间的交叉有一些广泛的认识，明确数字电路与逻辑设计基础知识在实际生产过程中的应用，掌握电子电路的设计及电路的制作。

（一）设计思想
　　1、凸显高等职业教育办学规律、体现高职高专人才培养特色为突出以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合道路，培养技术应用型人才的办学模式、我们调整教学计划，使实践性教学占总学时50%，集实验到实训基地实习、课程设计为一体的实践教学思想，在实践教学中注重培养学生发现问题、分析问题合解决问题的能力。
　　2、制定课程的专业教学模块，培养适应岗位（岗位群）的训练计划坚持精心设计，采取各种有效教学训练手段的原则，要求保障有力。要求多利用高科技的教学工具和现代教育技术手段进行多方位立体化教学。数字电路与逻辑设计基础课题组经过不断研讨、实践、总结、反馈，反反复复，广泛征求本系教师意见并经过课堂教学实践，再修订，最后形成一套比较适合我院学生学习又能突出高职高专人才培养要求的《数字电路与逻辑设计基础》课程的专业教学模块。
　　（二）效果
　　1、提高了学生学习的兴趣，取得较好的教学效果通过多年来的实践，学生反映良好，学生的实践技能有了很大提高，同时对理论知识的理解更加深刻。学生毕业后就业率达95%以上。电子技术专业的毕业生受到社会普遍欢迎，无不受益于此。
　　2、丰富了教学经验，提高了教师的教学水平教师通过广泛参与实践教学，大家普遍认为这种教学方法的改革对我院人才培养模式改革提供了理论和实际的保证。特别是专业模块的建立教学模式，打破了框框，丰富了教学内容，使教师的总体水平有一个质的飞跃。
　　3、带动学院其它专业实践性教学训练机制的建设和发展。实践性专业模块的建立为学院其他课程体系改革提供了理论依据，同时为其他课程的建设提供借鉴。