创业基础(第一期)

主讲教师: 张丽 讲师 / 黄山学院

教学进度:
  • 预报名
  • 进行中
  • 已结束

学时安排:24学时

学分:

当前我国正处于新一轮创业浪潮,党和国家发出了“大众创业,万众创新”的召唤,作为新时代的大学生,如何理解创业、把握机遇、成就人生? 《创业基础》课程是面向全校大学生开设的通识必修课程,课程将在线教学和实践教学相结合,内容涉及创业团队、创业机会、市场分析、企业设立、创业法律与政策、新创企业管理、创业计...
  • 3259398

    累计页面浏览量

  • 6625

    累计选课人数

  • 898

    累计互动次数

这门课程会讲什么?

你将收获什么?

《创业基础》课程主要面向在校大学生及有志于创业的社会大众,通过课程学习,可以了解什么是创业,自己是否适合创业,如果要创业应该做些什么准备。

适合什么人学习?

师资团队

张丽 讲师 | 黄山学院

研究领域

大学生创业学

《应用型本科高校创新创业新型人才培养体系构建的研究与实践》省级教学成果特等奖 参与

《应用型本科高校创新创业人才培养体系构建的研究与实践》校级教学成果特等奖 参与



论文与著作

《应用型本科建设环境下黄山学院大学生创业教育研究》 黄山学院学报 2013年

《秉承徽商文化精髓,培养大学生创业精神》宿州学院学报,2013年

《文化旅游概论》中国科技大学出版社,2014年

《大学生创业学》时代传媒出版社,2013年

2012-2016年共指导国家级和省级大学生两创项目5项。



荣誉与奖励

2013年获得省级优秀辅导员称号;

2013年获得安徽省创业指导课程大赛三等奖;

2013、2014年获得黄山学院教学进步奖;

2013年获得黄山学院管理服务优秀奖。




王瑞乐 讲师 | 黄山学院

研究领域

主要从事创新创业教育、心理学领域的教学及研究工作。



论文与著作

1.句子加工中的语义P600效应,心理科学进展,20104

2.记忆的生存加工优势效应,心理科学,20125

3.亲缘利他的不对称性:进化视角的分析,心理科学进展,20126

4.亲缘利他依赖遗传相关度和确定性,中国社会科学报,20128

5.网络新闻对网民职业刻板印象的影响,黄山学院学报,20132

6.毕业生就业去向分析对应用心理学专业建设的启示,黄山学院学报,20136

7.性别比偏高背景下的个体经济行为,湖北科技学院学报,20137

8.高校教师外貌与学生评教中的刻板印象,赤峰学院学报,20139

9.适应性记忆:记忆的“欺骗者觉察”加工优势效应,齐齐哈尔大学学报,20139

10.记忆的适应性功能:生存、欺骗者觉察、计划,黄山学院学报,20142

11.男性大学生择偶的稳定性:性别比失衡下的内隐实验证据,集宁师范学院学报,20156

12.参编安徽省“十二五”规划教材《大学生创业学》,安徽教育出版社,20141



荣誉与奖励

2015年获安徽省教学成果特等奖、二等奖、三等奖各1

2013年获评为安徽省“教坛新秀”

2013年获首届全国高校微课教学比赛安徽赛区二等奖

2011年获黄山学院青年教师教学基本功大赛二等奖





汪建利 教授 | 黄山学院

研究领域

高等教育管理;创新创业教育。



论文与著作

1.主编安徽省“十二五”规划教材《大学生创业学》,安徽教育出版社,20141

2. 创新人才培养模式 培养应用型本科人才——以黄山学院创新与实践为例,黄山学院学报,2010年6

3. 应用型本科高校师资培养模式构建与思考——以黄山学院师资队伍培养为例,黄山学院学报, 2012年6

4. 大学实践教学的协同创新机制实验室研究与探索,2013年10

5. 地方应用型本科高校的教师分类激励机制:以黄山学院为例,黄山学院学报,2015年10



荣誉与奖励

2010年获安徽省教学成果一等奖;

2012年获安徽省教学成果一等奖;

2013年获安徽省教学成果二等奖;

2015年获安徽省教学成果特等奖;

2014年获评为安徽省“教学名师”。




汪小飞 教授 | 黄山职业技术学院

研究领域

教学管理;创新创业教育。



论文与著作

1.安徽省“十二五”规划教材《大学生创业学》副主编,安徽教育出版社,20141

2. 新建本科院校的人才培养模式与教师队伍建设研究,学术论坛,2012年3

3. 论地方性应用型本科高校教学团队建设与探索——以省级黄山学院园林教学团队为例,黄山学院学报, 2012年4




荣誉与奖励

先后9次获省级教学成果奖;

2014年获评为安徽省“教学名师”。




庄丹娅 副教授 | 黄山学院

研究领域

教学管理;创新创业教育。



论文与著作

1.安徽省“十二五”规划教材《大学生创业学》副主编,安徽教育出版社,20141

2. 正当程序在高校学生管理中的实现,国家教育行政学院学报, 2008年12

3.改进大学生就业压力量表的实证研究,国家教育行政学院学报, 2016年5

4. 慕课背景下网络教学平台在高校课程教学中的应用研究,黄山学院学报,2016年4

5. 大学生创业企业经营中出现的财务问题及其应对策略,宿州学院学报,2016年7



荣誉与奖励

先后4次获省级教学成果奖





李庆玖  | 黄山学院

研究领域

生管理;创业与就业。



荣誉与奖励

2015年获省级教学成果三等奖;

2014年获评为安徽省“教学名师”。




高文  | 黄山学院

研究领域

创新创业教育。




论文与著作

1. 新形势下校园文化建设的问题与对策,黄山学院学报,2010年12

2. 团学工作服务和推进质量工程的思考——以黄山学院艺术系团总支工作为例,黄山学院学报,2008年4



荣誉与奖励

先后2次获省级教学成果奖。




方兴林 讲师 | 黄山学院

研究领域

信息系统与管理;

大学生创新创业教育

主讲课程:

管理信息系统;

创业基础;

大学生创业学



研究成果


发表学术论文30余篇;

参编《大学生创业学》(安徽省十二五规划教材);

主持厅级课题1项、校级课题3





荣誉与奖励

安徽省教坛新秀;

首届安徽省高校创业指导课程教学大赛一等奖;

3届安徽省高校教师就业创业指导课程教学大赛一等奖;

安徽省第12届高校大学生就业创业优秀论文评选一等奖





金美东 讲师 | 黄山学院

基本信息

金美东,男,安徽六安人,1985年11月出生,扬州大学运动人体科学硕士。现为创新创业教育学院专职教师。担任创业基础课教学工作及学院竞赛管理工作。




论文与著作

参与安徽省自然科学重点项目等科研项目共3项,主持安徽省辅导员名师工作室1项,以第一作者公开发表专业论文4篇。



荣誉与奖励

获2014年度校级优秀辅导员、黄山学院“双能型”教师、暑期社会实践优秀指导教师、第十届全国语文规范化知识大赛中大学组优秀指导奖等荣誉称号,获第三届安徽省创业指导课大赛金奖,第四届安徽省就业指导课大赛银奖,安徽省第十一届高校毕业生就业优秀论文三等奖,安徽省大学生心理健康研究分会学术论文三等奖等。2014年10月,举办黄山学院“弘扬中华传统文化 ,践行社会主义核心价值观”迎国庆剪纸精品展被黄山新闻网报道,2015年3月,被黄山学院校报以“教书育人,我在路上”专题报道,徽派剪纸作品被中国教育报以《徽州文化在这里重放光彩——黄山学院以区域文化优势培养特色人才见闻》为题报道。

指导学生:

导学生获得2015年全国高校“创意、创新、创业”电子商务挑战赛安徽赛区一等奖,“昆山花桥杯”第九届安徽省大学生创业大赛金奖,首届安徽省“互联网+”大学生创业大赛铜奖,黄山市首届青年电子商务大赛三等奖,安徽省第六届师范生技能大赛二等奖等。指导“徽派剪纸创e吧”第一批入驻黄山学院大学生创业孵化基地。





郑珺 讲师 | 黄山学院

研究领域

创新创业教育学院专职教师,兼教育教学指导中心管理岗位,获高校创业指导师和SYB培训师资格,担任创业基础、大学生职业生涯规划、中国传统文化等课程的教学工作。



论文与著作

公开发表专业论文3篇,参与教育部、安徽省教育厅课题各一项。



荣誉与奖励

获黄山学院管理服务优秀奖、创业指导课二等奖、青年教师教学基本功竞赛二等奖等,指导三支队伍获全国第二届海峡两岸大学生流通业经营模拟大赛决赛三等奖,指导学生获第二届大学生电子商务“创新、创意和创业”大赛校内选拔赛二等奖、院一等奖。




王晓丹 讲师 | 黄山学院

王晓丹:安徽阜阳市人硕士研究生。《大学生创业基础》慕课课程主讲教师之一,现为黄山学院创新创业教育学院专职教师

主讲课程

大学生创业学》、创业基础等创业类课程。



论文与著作

(1)课题:

主持校级课题一项,参与省级教研项目、省哲学社会科学规划项目、省教育厅人文社科研究项目等研究课题十多项。

  (2)论文:

近五年来,在《黄山学院学报》、《创业与就业》等学术期刊发表学术论文篇。




荣誉与奖励

2013年,指导学生参加创业比赛,获得校一等奖,省三等奖。

2015年,获得黄山学院创业指导课比赛二等奖

2015年,指导学生参加创业比赛,获得校三等奖

2016,指导学生参加“创意、创新、创业”三创比赛,获得校一等奖,省二等奖。





常见问题

  • 1.我该如何学习这门课程?

    (1)首先您要注册一个学银在线的账号。

    (2)您需要有一定的上网条件,能够流畅的观看教学视频。在观看的过程中,您可以选择在PC端登陆我们的网页, 也可以选择下载我们的app学习通,通过手机客户端来学习。

    (3)您一旦报名选择了课程,我们的课程主讲老师或课程团队会通过通知的形式给您发送课程有关的消息,同时会抄送您的邮箱,请您及时查收。

  • 2.我在学习过程中遇到问题了,怎么办?

    您可以通过以下几种方式获取帮助:

    (1)在课程群聊中发布求助信息,说不定和你一起学习这门课的小伙伴就能够解决你的问题呢;

    (2)在课程讨论区留言,课程团队看到后将会及时回复。

    (3)联系我们的客服,或者随时给我们发邮件,邮箱地址:xueyinkf@chaoxing.com。

  • 3.我是新手,能否给我一些学习建议?

    (1)我们的课程采用MOOC的方式授课,因此您可以自由安排您的学习时间、学习地点。但我们仍旧希望您每周能都有固定的时间持续进行本课程的学习,根据人的记忆曲线显示这种规律的学习方式能够最大限度的提升您的学习质量。

    (2)学习的过程比较容易,为了检验您的学习成果,我们的课程团队会在课程章节结束后布置测验或作业,希望您尽可能的按时独立完成。如果有没有掌握的知识点,您可以继续回看复习课程。

    (3)希望您能够积极参与课程的讨论,与各位学习者一起煮酒论英雄。在讨论的过程中,不光可以对课程所学内容温习内化,还能互相碰撞出思想的火花,相信您一定会有额外的收获。

  • 4.课程会不会很难、很枯燥?

    (1)我们的课程都是老师经过精心设计拍摄制作而成,并且由于是MOOC的方式,所以课程拆分成了不同的知识点,学习起来一点也不费劲。

    (2)我们的课程多采取理论结合实际的授课方式,课程中也有许多案例的呈现,相信会给学习者带来诸多方面的启发。我们也将力求做到深入浅出,支持学习者将研究发现转化为实践,改进自身教学。

京ICP备10040544号-2

京公网安备 11010802021885号