个人介绍
初级会计实务

主讲教师:章珊

课程介绍
会计电算化专业作为我院的试点改革专业和热门专业,在我院“寓学于工”的人才培养模式指导下,确定了专业的人才培养目标,即培养拥护党的基本路线,适应会计核算工作需要的,德、智、体、美等方面全面发展,具备会计业务处理能力、掌握专业知识理论,精通会计电算化操作技能,具有良好职业道德和敬业精神的高技能人才。

 

  

    《企业经济业务核算》以《会计法》和国家统一会计制度为依据,以企业发生的经济业务为载体,讲授会计核算的基本方法和技能,着重能力培养及专业素养的养成。具体内容如下:

     (一)专业能力

 

     1、能对实际款项及有价证券收付业务进行账务处理,胜任出纳岗位工作;

     2、能规范记录企业财产物资收发、增减与使用业务,胜任财产物资岗位工作;

     3、能对企业的借贷及债权债务业务进行账务处理;胜任往来款项岗位工作;

     4、能正确核算企业的资本与基金业务;

     5、能对企业的收入、成本、费用、税金、利得、损失进行确认和计量,正确计算财务成果;

     6、能正确设置登记总分类账,进行综合核算;

     7、能编制完整的财务会计报告,向报表使用者提供决策有用信息。

     概括地讲,通过本课程的学习,使学生胜任不同会计岗位工作,具备综合核算的能力。

     (二)方法能力

     1、养成善于思考、终身学习的良好习惯;

     2、培养综合分析、判断评价决策能力;

     3、培养组织策划、实施能力。

     (三)社会能力

     1、培养参与意识,与同学分工核作的团队意识;

     2、训练交流表达、与人沟通的技能;

     3、形成工作责任心、社会责任感,加强职业道德教育。

     4、自我控制与管理能力。
授课教师和授课对象

本课程组拥有111人的专任教师和兼职教师相结合的双师结构师资队伍:其中专任教师6人,兼职教师5人。专任教师6人中副教授3人,讲师2人,助教1人。专任教师均具备双师素质,他们在具备教师资格证的同时还拥有会计师、高级会计师资格。

 

   本专业学生面向全国招生,大多数学生学习基础较差,理论水平较弱,没有好的学习方法和学习习惯,缺乏学习的兴趣和持久性,需要老师的带动和督促。另外个性鲜明,自我意识较强,对新鲜事物感兴趣,具有一定的动手能力。他们抽象逻辑思维能力较弱,却具有形象思维的智能结构特点,适于在做中学,适合培养为技术技能型人才。因此,要采取理论实践一体化的工作过程导向培养模式,通过行动来学习,发掘潜能,发展个性。多让学生体验开启智慧和增强自信的经历,把我们的教育办成塑造成功者的教育。

教学方式

(一)、授课形式 

    经过长期的教学实践和探索,我们从更新教学观念入手,对原课程内容进行了解构和重构,采用了灵活多样的教学方法,取得了明显的成效。

    1)任务驱动教学法   

    2)会计处理流程图法

    3)情景教学与角色扮演法

    4)案例教学法

    5)技能竞赛

 

(二)、考核方式

 

1、过程性考核与结果性考核相结合

学习情境考核+期末知识考核+技能竞赛成绩 

2、学生互评、教师评价和社会评价相结合

小组成员互评+教师评价+技能竞赛企业专家的评价 

3、考核能力包括专业能力、社会能力、方法能力

专业知识点考核+小组汇报成绩+小组内团队协作成绩

参考教材

(一)、自编教材:

《财务会计项目化教程》

《财务会计项目化实训教程》

会计电算化专业核心课程开发小组编写(筹备)

(二)、参考教材:

李桂芹老师主编教材:

《财务会计项目教程》,冶金工业出版社

(三)、网络资源:

网中网软件《会计制度文件》

会计电算化专业精品课程网站

网上教学软件:(网中网会计软件)

课程评价

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