细胞工程
武汉轻工大学
主讲教师:李佳
教师团队:共3位
细胞工程是生命科学与技术学院生物工程、生物技术、生物制药等专业的必修或选修课程,是现代生物技术的重要组成部分和生物学研究的重要技术工具。学生通过本课程的学习后,应掌握生物组织、器官及其细胞离体培养的原理与技术,为从事生物学领域的相关研究及其与细胞工程有关的生物技术产业奠定良好的理论和技术基础,同时了解细胞工程发展历史与著名科学家,对相关领域成就及科学贡献能够正确的进行评价。
课程内容分为植物细胞工程和动物细胞工程两大板块,共13个章节。学生在修读了相关基础课程后,具备一定专业理论知识,经过本课程学习,应清楚细胞工程的研究对象以及关键的技术方法与原理,例如,细胞全能性学说在细胞工程中的指导作用;培养条件下的细胞分化和器官发生的调控;离体培养条件下的遗传与变异特点等。同时应掌握不同组织、器官的培养特点和控制方法。了解细胞工程的各类技术在现代生物学与生物技术领域的应用途径与发展潜力。从实践技能方面,重点掌握细胞工程的基本操作技术——无菌操作;掌握外植体选择、愈伤组织和胚状体诱导、器官发生调控等基本技术;了解细胞大批量培养方法,原生质体分离与体细胞杂交技术,并进行相关问题的分析和解决方案的制定,能够根据要求设计研究方案并对研究结果进行预测及分析,同时能够辩证地认识和评价相关事件及人物。在能力水平培养方面,通过本课程的学习,学生应具备一定的独立思考、自主学习、科研思维、沟通与表达、合作与创新等能力。
职称:讲师
单位:武汉轻工大学
部门:生命科学与技术学院
本人目前从事植物细胞工程研究,工作重点为中药材植物资源发掘与拯救。
1. 李浩,刘玉超,黄子轩,李佳.卡其百合的不定芽诱导及植株再生[J].湖北农业科学,2020,59(1):149-151.
2. 李佳, 赵文龙, 周长艳, 王震宇. 莲藕愈伤组织诱导及组织学观察[J]. 湖北农业科学, 2014, 53(3): 701-703, 717.
3. Li Jia, Wang Zhenyu, He Ping, Zhang Tongcun. Analysis of Functional Components in Submerged - Fermentation Mycelium and Fruit Body of Grifola frondosa. Proceedings of the 2012 International Conference on Applied Biotechnology (ICAB 2012), 2014(Jan.), p513-521.
2022 年度省级一流课程负责人;
2021-2022 学年度校级教学质量一等奖。
职称:副教授
单位:武汉轻工大学
部门:生命科学与技术学院
本人主要从事药用植物生物技术研究,研究兴趣主要集中在药用兰科植物濒危种质资源的挽救、中药材种苗快速繁殖、药用植物细胞悬浮培养。
参编教材《生物化学实验》、《基因工程原理》、《遗传学》、《遗传学实验》等
参与编著《庐山山地药用植物原色图谱》
2016年武汉轻工大学师德先进个人
历届教学质量二等奖或三等奖
获六次校级优秀班主任
职称:副教授
单位:武汉轻工大学
部门:生命科学与技术学院
科研:
1、蛋白质分子研究
2、活性物质提纯技术
①武汉市计划项目,新型饲用耐高温脂肪酶的分子改造与品种创制,2016.8,第四
②企业委托项目,BLAST比对结构数据平台开发。2016.12,第一
教研:
主要致力于新时期教学方法的变革与应对策略。
1、互联网+时代大学生的有效学习方式变革及应对策略分析,湖北省教育科学规划项目(2016GB046)2016
2、互联网时代大学生学习方式变革与教师应对策略探析,湖北省高等学校省级教学研究项目,(2016336)2017
3、微课教学激发学生自学能力与创新能力的研究与实践,校级教学研究项目(JF201412C09),项目负责人:李琴,已结题
4、翻转课堂开展启发参与式教学的研究与实践,校级教学研究项目(XM2015012),项目负责人:李琴,已结题
5、多元教学模式在《发酵代谢调控》课堂中的实践与探索,校教师发展中心教学研究项目,2016. 项目负责人:李琴,已结题
6、2016年校级精品课程建设,生物制药工艺学,项目负责人:李琴
1、李琴、胡申才等,微课模式引入与合作研讨式教学的研究与实践, 武汉轻工大学学报,2014,22:50-51
2、李琴、胡申才、郑用琏等, 微课模式下研讨型教学与自主性学习的改革与实践. 高校生物学教学研究, 2015,5(2):15-18
3、李琴等,响应面优化超声辅助提取芦笋黄酮工艺研究,武汉轻工大学学报,2016,(35),3
4、李琴等,响应面优化芦笋黄酮的酶法提取工艺,武汉轻工大学学报,2016,(35),2
1、咸得要命,富得流油——盐析原理解析. 第二届(2015)全国高校微课教学比赛湖北省赛区二等奖
2、2015全国高校生物科学微课教学比赛二等奖,优秀制作奖。
3、2016省级优秀学士论文指导教师
4、2016湖北省优秀学士学位论文指导教师、校级本科论文一等奖指导教师
5、2015-2016 校级教学二等奖
6、2016-2017 校级教学二等奖
7、2013-2014 校级教学三等奖
学习通使用(学生版).pdf
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
如何开始这门课的学习
课程教材与参考书目
课程教材与参考书目
课程教材与参考书目
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我已认真阅读以上三条《细胞工程I》课程学习准则,
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2025-2026-1-细胞工程-课程实施方案.doc
概念及研究范畴
应用前景
应用前景
课堂作业1-绪论
实验室组成
实验室组成
实验室常用设备
物理灭菌
化学消毒
课后作业1-实验室组成无菌操作
实验室安全
20250217实验室安全事故.mp4
研究意义
相关概念
相关概念
课堂作业2-植物细胞工程概述
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线上作业2-植物培养基成分
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无菌操作
组织培养
组织培养
组织培养
移栽及驯化
移栽及驯化
课堂作业3-植物组织培养
植物组织培养设计.mp4
细胞工程实验报告模板.docx
实验设计初稿
繁殖器官培养
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线上作业3-离体无性繁殖及脱毒
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线上作业4-植物体细胞变异和转基因
01-亩产破3000斤.mp4
拓展学习1-植物育种
线上学习内容检测-植物离体无性繁殖及脱毒技术
植物细胞悬浮培养简介
悬浮培养体系建立
悬浮培养体系建立
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植物单细胞及原生质体培养方法
植物单细胞及原生质体培养方法
植物单细胞及原生质体培养方法
植物单细胞及原生质体培养方法
课堂作业4-植物细胞培养
活体内的动物细胞特性
培养条件下的生长特性
培养条件下的生长特性
培养条件下的生理特点
培养条件下的生理特点
培养条件下的生理特点
培养条件下的生理特点
营养要求
营养要求
动物细胞培养基
课堂作业5-动物细胞工程基础
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线上作业5-动物细胞培养
动物细胞消化与传代.pptx
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动物细胞冻存与复苏.pptx
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新冠.mp4
干细胞概述
干细胞概述
ESC概念
ESC概念
灵长类ESC建系
灵长类ESC建系
灵长类ESC建系
灵长类ESC建系
ESC的鉴定
ESC应用前景
ESC应用前景
造血干细胞
造血干细胞
皮肤干细胞
生殖干细胞
两种类型干细胞比较
课堂作业6-干细胞技术
11-胚胎干细胞应用的思考(2).mp4
人类胚胎干细胞研究讨论课.pptx
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线上作业6-细胞融合概念历史方法
基因定位
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
杂交瘤技术
体细胞核移植技术
体细胞核移植技术
体细胞核移植技术
体细胞核移植技术
课堂作业7-细胞融合应用
10-细胞融合-实验操作视频-字幕版.mp4
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线上作业7-胚胎工程
拓展学习5-胚胎工程与人口发展
拓展学习5-胚胎工程与人口发展
拓展学习5-胚胎工程与人口发展
转基因三文鱼.mp4
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转基因动物方法
显微注射法
显微注射法
逆转录病毒法
胚胎干细胞移植法
精子载体导入法
转基因动物筛选和鉴定
转基因动物的应用
课堂作业-转基因动物
手绘解析版CRISPR简介.mp4
基因编辑-天使还是恶魔.mp4
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专题讨论8-基因编辑
动物细胞工程笔记秀
染色体简介.mp4
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染色体介导的基因转移
染色体介导的基因转移
人工染色体
课堂作业9-染色体工程
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