物流成本与绩效管理
主讲：金小莹 教师团队：共5 人
-
第1期
-
第2期
-
第3期
-
第4期
第1期
- 学校 长江职业学院
- 学分 3
- 开课院系 电商物流学院
- 课时 48
- 专业大类 财经商贸
- 课程视频总时长（分钟） 385
- 开课专业 现代物流管理
- 课程编号 无
课程介绍
《物流成本与绩效管理》课程为物流专业核心课。是在学习《财务会计》、《物流管理基础》、《商务数据分析》等课程，具备了物流管理专业的基础知识和技能，并且有一定的财务管理能力的基础上，开设的一门理实一体化课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向物流公司成本会计、物流成本专员、物流管理人员等工作岗位，培养物流成本管理能力，为后续《物流综合实训》等课程学习奠定基础的专业课程。 （一）课程总目标 开设“物流成本分析与控制”课程，是为了使物流管理专业学生对物流成本管理有系统全面的认识，树立成本节约意识；能够掌握物流成本管理的观念、思路、方法、技术和手段；能够灵活运用其基本理论和方法进行物流成本构成、核算、预测与决策、预算、控制、分析和评价等技能操作；培养学生具备较强的物流成本管理能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。 （二）课程具体目标 1.知识目标 熟练掌握物流成本的构成和物流成本性态的判定； 熟练掌握物流成本核算的基本方法； 熟练掌握物流成本预测和决策的概念和步骤； 熟练掌握物流成本预算的基本方法和流程； 熟练掌握物流成本控制的基本思路和方法； 熟练掌握物流成本分析的基本方法； 熟练掌握物流成本管理绩效考核与评价的内容。 2.能力目标 具备应用相关的观念、思路、方法、技术和手段进行物流成本管理的能力； 具备利用excel等办公软件辅助物流成本管理的能力； 具备能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术的能力； 具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力； 具备分析问题、解决实际问题的能力。 3.素质目标 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业规划自己未来的职业生涯； 具有工作责任感和良好的职业道德； 具有良好的专业素质和克服困难的能力； 具有团队精神和协作精神； 具有诚实守信、开拓进取、踏实肯干的工作作风。查看更多
教师团队
金小莹
长江职业学院 ｜ 花湖临空经济学院 ｜ 副教授
长江职业学院现代物流管理专业教师，一级物流服务师、教育部1+X证书制度试点物流管理职业技能等级证书培训教师、考评员。参加武汉市第二十三届职业技能大赛获一等奖，并获得“技术能手”称号，参加2024年湖北省职业院校技能大赛（教师队）获二等奖。指导学生参加湖北省职业院校技能大赛获二等奖3次，全国邮政行业职业教育快递技能大赛获二等奖2次。主持湖北省教育科学规划课题、湖北省教育厅哲学社会科学研究项目、湖北省中华职业教育社课题、湖北技能型人才培养研究中心课题等7项，在国内外学术刊物发表论文10余篇，参编《物流英语》教材，作为独立副主编发表著作《智慧物流与供应链管理研究》。研究成果获全国高校、职业院校物流教改教研课题三等奖，湖北省高等教育学会物流专委会优秀论文三等奖。为顺丰、唯品会等企业员工提供业务培训。
罗宝花
长江职业学院 ｜ 花湖临空经济学院 ｜ 讲师
长江职业学院现代物流管理专业教师，高级物流师、教育部1+X证书制度试点快递运营职业技能等级证书考评员、物流管理职业技能等级证书培训教师。获武汉市第二十三届职业技能大赛“技术能手”。指导学生参加全国邮政行业职业教育快递技能大赛获得二等奖2次、湖北省快递职业技能大赛获得一等奖1次、二等奖1次。主持湖北省教育科学规划课题、湖北省职业技术教育学会课题、湖北省中华职业教育社调研课题、湖北技能型人才培养研究中心课题等6项，在国内外学术刊物发表论文10余篇。研究成果获中国物流学会物流教改教研课题一等奖、湖北省高等教育学会物流专委会论文优秀奖。
汪凯
长江职业学院 ｜ 花湖临空经济学院 ｜ 讲师
长江职业学院现代物流管理专业教师，参加武汉市第二十三届职业技能大赛获二等奖，参加2024年湖北省职业院校技能大赛（教师队）获二等奖。指导学生参加湖北省职业院校技能大赛获二等奖，参加“博导前程杯”第六届全国电子商务技能大赛获得省一等奖。主要教研方向为职业教育、电商物流协同发展研究，发表相关论文6篇，主持中国物流学会课题1项、主持和参与湖北省中华职业教育社调研课题各1项，参与湖北省教育科学规划课题、湖北省教育厅哲学社会科学研究项目和湖北技能型人才培养研究中心课题多项。
刘浪琴
长江职业学院 ｜ 花湖临空经济学院 ｜ 副教授
长江职业学院现代物流管理专业教师，高级物流师、教育部1+X证书制度试点快递运营职业技能等级证书考评员。全国高等职业院校技能大赛“国际货运代理赛项”裁判，全国高等职业院校技能大赛“智慧物流（教师分赛）”专家组成员。指导学生参加工匠杯“国际货运代理”赛项获一等奖一项、指导学生参加湖北职业院校技能大赛“智慧物流赛项”获二等奖一次，三等奖两次。参与国家级快递运营管理教学资源库建设并获验收，主持省级现代物流管理专业教学资源库建设一项，主、参编专业教材多部。主持完成了湖北省教育厅、中国物流协会、全国邮政职业教育教学委员会等省级课题3项，参与课题研究若干项；研究成果曾获得过中国物流协会优秀课改课题三等奖。
吴晶
长江职业学院 ｜ 花湖临空经济学院 ｜ 讲师
长江职业学院物流专业专职教师，主持《供应链管理》和《物流项目管理与实务》两门课程建设。主编《仓储配送管理》和《供应链管理实务》教材两部，在《现代职业教育》等期刊发表学术论文10篇，主持并参与省、校级科研课题9项，参编《供应链管理实务》等教材2本。获校教师教学能力比赛三等奖，指导学生参加“全国大学生智慧供应链创新创业挑战赛”获得省二等奖3次，参加“全国职业院校创业技能大赛物流企业经营”获全国二等奖，参加湖北省职业院校技能大赛获三等奖。
课程图谱
- 知识图谱
- 知识图谱资源
- 知识关系
- 课程统计
教学方法
（1）项目化教学：课程将理论和实践深度融合，课程内容和职业标准对接，精选了七个典型工作过程的项目：物流成本构成、物流成本核算、物流成本预测与决策、物流成本预算、物流成本控制、物流成本分析和物流成本管理绩效考核与评价，项目的设计由浅入深，前面项目是后面项目的基础。
（2）“任务型”教学法：七个项目下有若干工作任务，提出工作任务后，让学生依物流成本管理的思路和方法，依次完成各环节的分析和管理工作。根据实际工作过程产生的知识需要引入必需够用的理论知识，实现教、学、做相结合，有效避免理论教学的抽象、枯燥，提高学生的学习兴趣。
（3）翻转课堂教学法：本课程为学校的数字化课程，利用数字化课程平台实现反转课堂教学。课前根据数字化平台里的“单元导学”自主学习“线上资源”，完成数字化平台里“学生前测”里的题目；课中教师通过学习前测情况，调整课堂教学设计，通过直播的方式引导完成学习任务；课后完成“线上互动”里的作业或讨论答疑。
（4）案例教学法：根据本门课程教学内容，选取多个贴近生活实际、与学生生活密切相关的、具有典型性意义的案例供学生分析讨论，充分发挥学生的主观能动作用，加深学生对知识的理解。
（5）“情境”教学法：每个工作任务都有模拟“情景”的实践环节，课堂上教师提出任务，与学生一起分析任务，学习解决任务所需要的知识和技能，必要时进行实操演示，然后学生在老师的指导下自主完成任务。
（6）探究式教学法：根据本门课程教学内容，选取重难点问题，在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出事物发展规律。
（7）“合作学习”教学法：将学生分为八个组，在学习知识点和技能点的过程中，根据学生的学情提出相关问题，小组内部合作讨论后得出结论，并进行小组之间的展示交流。培养学生的合作能力、思考能力及表达能力。
参考教材
1.《物流成本管理》中国石油大学出版社 刘晓燕 2015.8
2.《物流成本管理》航空工业出版设 张晓焱 杨红 朱庆宝 2011.5
3.《物流成本管理实训》大连理工大学出版社 傅莉萍 2010.11
4.《物流成本管理》大连理工大学出版社 曹霁霞 任天舒 2017.1
5.《物流成本管理》西北工业大学出版社 李永利 2016.1
6.《财务会计excel实务》北京理工大学出版社 王顺金 2014.12
