职称：副教授
单位：韩山师范学院
部门：物理与电子工程学院
职位：系副主任
电子EDA
电子科技大学成都学院
主讲教师：王春武
教师团队：共3位
- 王春武
- 陈洪财
- 刘春玲
近年来，FPGA技术发展迅速，其高度的灵活性，使其在通信、数据处理、网络、仪器、工业控制、军事和航空航天等领域得到越来越广泛的应用，已俨然成为数字系统的核心。特别是在当前人工智能、大数据、云计算火爆的背景下，FPGA迎来了又一个春天。
FPGA课程是电子设计课程体系中的核心课程，是电子信息类、电气仪表类、自动化类等专业的核心课程。本课程全面讲解FPGA的原理及电路设计、Verilog HDL语言及Quartus II开发软件的应用，并循序渐进地从组合逻辑、时序逻辑的开发开始，深入到FPGA的基础应用、综合应用和进阶应用。
本课程紧密结合数字电路课程，并自主设计了FPGA开发板进行基础的数字系统开发与验证。本课程具有理论和实践紧密结合的特点（本课程有配套实验课程《FPGA设计实训》32学时），在内容的设计上既重视基础理论知识的认知过程，又通过由易到难的大量实践逐步提高理论知识及培养开发能力。通过本课程的学习，使学生掌握verilog HDL语言的基本设计方法，快速进入FPGA设计领域，为掌握FPGA高级技术打下基础。
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| 学校： | 电子科技大学成都学院 |
| 开课院系： | 物理与电子工程学院 |
| 专业大类： | 电子信息 |
| 开课专业： | 电子信息工程、电子科学与技术、电气工程及其自动化 |
| 课程负责人： | 王春武 |
| 课程英文名称： | FPGA |
| 学分： | 2.5 |
| 课时： | 50 |
【课前忙起来】----教师手册、学生手册
教师集体认真备课，制作课程教师手册、学生手册，明确重点和难点，使授课内容更具针对性；学生根据学生手册做好预习，发现问题，以提高听课效率，使课堂听讲更有目的性。
【课中动起来】----从“要我学”变成“我要学”
课堂教学是所有教学环节的基础和前提，努力改进课堂教学方法，注重调动学生的参与意识和学习积极性。课堂理论知识讲解、巩固与活动相结合，充分调动学生参与积极性。
【课后做起来】----学生成果链（职业认证、专利、竞赛、作品、论文）
① 知识层面
安排课后答疑，对学生在学习该课程的中碰到的疑问做耐心的解答；要求学生主动按时、保质保量的完成作业，教师对作业做认真批改。
② 学习产出
通过课程项目设计，各类科技竞赛、组建课外科技活动小组等一系列措施，融会贯通前后课程，指导学生取得职业资格认证、申请专利、参加比赛、发表论文、制作作品或项目等，培养学生解决问题的能力，孵化学生成果，提升学生就业能力。
