人生与人心

陈果

目录

  • 1 “大学”之道
    • 1.1 大学之“大”，何“大”之有？
    • 1.2 什么是完整的“大人”？
    • 1.3 成熟的含义
    • 1.4 何为“自由”？
  • 2 “大人”之学
    • 2.1 第一章的回顾与总结
    • 2.2 何谓“大师”？
    • 2.3 大学的高下，何以衡量？
    • 2.4 “知识分子当是社会的良知”
    • 2.5 “大学”与“大人”的历史渊源
    • 2.6 “大学”之有用与无用
    • 2.7 推荐书目
  • 3 人啊，认识你自己
    • 3.1 为什么我们需要自我认知？
    • 3.2 用精神之光反观自身
    • 3.3 东西方文化中自我认识的不同方式
    • 3.4 自爱基于自知
    • 3.5 知己与知人
  • 4 自觉，带来自我实现
    • 4.1 自我认知，有两个重要的参考系统
    • 4.2 自我认知，需重视知己挚友的意见
    • 4.3 自我认知，重在自我探索和自我评价
    • 4.4 尽力达观，保持中道
    • 4.5 自觉——自我觉察以及自我觉悟
    • 4.6 自我认知的层次与结构
  • 5 生死的窥探
    • 5.1 人人皆有觉悟
    • 5.2 对生命的领悟
    • 5.3 对死亡的觉悟
    • 5.4 恐惧源于无知
    • 5.5 消除空虚比超越死亡更加重要
  • 6 关于善恶的追问
    • 6.1 善恶之间的边界在哪里？
    • 6.2 世上有没有必要之恶？
    • 6.3 善恶可否相抵消？若善无善报，你还行善么？
  • 7 为“道德”正本清源、澄明真相
    • 7.1 为什么“好人不作为”？
    • 7.2 善心落实为善行，方为“善始善终”
    • 7.3 力行，便是美德
    • 7.4 道德，不只是义务
    • 7.5 君子爱财，取之有道
    • 7.6 道德来自人类与生俱来的同情心
    • 7.7 道德是利他，更是利己
    • 7.8 何以助人有善心且有善行？
  • 8 爱情
    • 8.1 爱情三大元素
    • 8.2 爱是彼此成全
    • 8.3 爱是美德之源
    • 8.4 爱是形散而神聚
    • 8.5 澄清爱的若干误解
    • 8.6 纯洁的友情与纯洁的爱情
    • 8.7 长久爱情何以可能？
    • 8.8 幸福的决定要素
  • 9 阅读
    • 9.1 阅读
大学之“大”，何“大”之有？
  • 1 视频
  • 2 章节测验




大学之大

已故清华大学校长梅贻琦1931年在清华的就职演说:“一个大学之所以为大学,全在于有没有好教授。孟子说:所谓故国者,非谓有乔木之谓也,有世臣之谓也。我现在可以仿照说:所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”




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