《大学英语IV》课程教学大纲
英文名称:College English IV | 课程编码:03301004 |
课程学分:2.0 | 课程学时:32 |
课程性质:公共基础课(必修课) | 考核方式:考试 |
开课学期:第4学期 | 先修课程:大学英语I、II、III |
开课单位:亳州学院外语系 | 适用对象:非艺体类专业 |
执笔人:汪丽萍 | 审核人:王俊凯 |
本大纲是依据本科非艺体专业人才培养方案中《大学英语I-IV》课程所承担的培养目标与培养要求而制定的,适用于非英语本科专业一、二年级学生的教学。
一、课程简介
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,《大学英语IV》课程是非英语专业学生的一门重要的、必修的公共基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,以现代教育技术和信息技术为支撑,集多种教学模式和教学手段为一体,实施开放式、交互型、立体化的教学体系。在教学中注重学生语言综合运用能力,尤其是听说能力的培养和提高,使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时,增强其自主学习能力,提高其综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。
二、理论课程教学大纲
(一)课程的性质、目的和任务
1.课程的性质
大学英语IV是我校非英语专业本科生必修的一门公共基础课程。本课程开设在第二学年下学期。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,兼具人文性与工具性,是培养大学生核心素养的有机组成部分,是三全育人的重要环节,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
2.课程的目的和任务
我校是以“地方性、应用型”为办学定位的。我校的大学英语教学是要帮助学生打下扎实的语言基础,致力于培养学生具有较高的阅读能力,一定的听、说与翻译的能力。其主要任务是通过课堂教学的各个环节,运用各种教学方法,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,以适应我国经济发展和国际交流的需要。
3.课程思政目标
引导青年学子以批判的眼光学习西方文化,取其所长,为我们所用;培养青年学子对民族文化的自信,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,向世界“讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色。
(二)课程基本内容和要求
第一章 Life and logic
教学学时:8学时
教学目标与要求:
1. 掌握文章中单词,句型,及其语法结构,并能熟练运用。
2. 理解Skimming阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
3. 了解生活中的逻辑谬误。
4. 会用叙事写作技巧。
课程思政:告诫学生不要聪明反被聪明误,坚持实事求是,具体问题具体分析;要坚持正确义利观,以义为先、义利兼顾。
教学重点:
Skimming阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
教学难点:
用叙事写作。
教学方法:任务驱动法;情境教学法、产出导向法。
教学内容:
第一节 Preview
第二节 Text A: love and logic:the story of a fallacy
第三节 Reading skill: skimming
第五节 Writing skill: narrative essay
第六节 Exercises&listening
第二章 Secrets to beauty
教学学时:8学时
教学目标与要求:
1. 掌握掌握文章中单词,句型,及其语法结构,并能熟练运用。
2. 理解寻找主题句的阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
3. 了解男性和女性对美的不同要求。
4. 会用comparison/contrast写作技巧。
课程思政:告诫学生美丽不是表现在脸上,美丽是心灵的一盏明灯。悦纳自我,欣赏他人。生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
教学重点:
寻找主题句的阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
教学难点:
comparison/contrast写作技巧。
教学方法:任务驱动法;情境教学法、产出导向法。
教学内容:
第一节 Preview
第二节 Text A: The confusing pursuit of beauty
第三节 Text B: Making the choice to be truly beautiful
第四节 Reading skill: identifying the topic sentence
第五节 Writing skill: comparison/contrast
第六节 Exercises&listening
第三章 Being entrepreneurial
教学学时:8学时
教学目标与要求:
1. 掌握掌握文章中单词,句型,及其语法结构,并能熟练运用。
2. 理解识别时间标识词阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
3. 了解弗雷德·史密斯和FedEX的成长历史。
4. 会用传记性信息进行叙事写作技巧。
课程思政:告诫学生企业家要弘扬企业家精神,在爱国、创新、诚信、社会责任和国际视野等方面不断提升自己,渡过难关,带动企业实现更好发展。坚持很重要,永远不要放弃,除非不得已。
教学重点:
识别时间标识词阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
教学难点:
传记性信息进行叙事写作技巧。
教学方法:任务驱动法;情境教学法、产出导向法。
教学内容:
第一节 Preview
第二节 Text A: Fred Smith and FedEx:The vision that changed the world
第三节 Text B: Building the dream of Starbucks
第四节 Reading skill: recognizing signal words of time
第五节 Writing skill:narrative with biographical information
第六节 Exercises&listening
第四章 Nature: To worship or to conquer
教学学时:8学时
教学目标与要求:
1. 掌握掌握文章中单词,句型,及其语法结构,并能熟练运用。
2. 理解字里行间隐含意义阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
3. 了解“人类中心主义”的环境观和当前的生态危机。
4. 会用议论文写作技巧。
课程思政:告诫学生树立正确的生态观,绿水青山就是金山银山。人与自然是生命共同体。人与自然要和谐共处。经济发展与环境保护要同向同行,共同发展。
教学重点:
字里行间隐含意义阅读技巧,并通过阅读练习掌握运用。
教学难点:
议论文写作技巧。
教学方法:任务驱动法;情境教学法、产出导向法。
教学内容:
第一节 Preview
第二节 Text A: Achieving sustainable environmentalism
第三节 Text B: What nature is telling you
第四节 Reading skill: reading between the lines
第五节 Writing skill:argumentative essay
第六节Exercises&listening
(三)学时分配表
序号 | 教学内容 | 学时 | 学时分配 | |
理论 | 实验/实践 | |||
1 | Life and logic | 8 | 8 | |
2 | Secrets to beauty | 8 | 8 | |
3 | Being entrepreneurial | 8 | 8 | |
4 | Nature: To worship or to conquer | 8 | 8 | |
合计 | 32 | 32 |
(附注:具体授课内容与时间安排根据授课学期实际情况进行调整)
(四)推荐教材及参考书目
推荐教材:《新视野大学英语》系列教材,含文字教材,读写教程、视听说教程以及配套的教学指导书、录音带、光碟与网络课件及其有关参考辅导用书。
参考书目:
1.郑树棠.新视野大学英语读写教程(1-4册)(第三版),北京:外语教学与研究出版社,2015.
2.郑树棠.新视野大学英语听说教程(1-4册)(第三版),北京:外语教学与研究出版社,2015.
3.郑树棠.新视野大学英语综合训练(1-4册)(第三版),北京:外语教学与研究出版社,2015.
4. Simon Greenall,文秋芳主编.新标准大学英语文化阅读教程第二版(第1册),北京:外语教学与研究出版社,2012.
5.贺春英,张德禄主编.新探索大学英语快速阅读教程第二版(第1册),上海:商务印书馆&上海外语音像出版社2019.
6.陆红主编.实用英语写作,上海:上海交通大学出版社,2012.
7.教育部高等教育司.大学英语课程教学要求,北京:外语教学与研究出版社,2007.
三、考试大纲
(一)考试目的
通过考试检验和评估学生对读、写、译掌握情况。
(二)考核方法与成绩评定
考核方法:笔试闭卷考试。题型有单词配对、选词填空、阅读、翻译、写作。
成绩评定:
(三)主要考试内容及理论考试分数分配
主要考试内容及考试要求:
1. 考试内容:
试卷从试题库中随机抽取。
2. 考试要求:
本课程采取闭卷的方式对学生进行测试, 测试时间为100分钟。
理论考试分数分配:
1. 题型比例:
客观性试题占30%--40%,包括配对题、阅读理解题。
主观性试题占60%--70%,包括填空题、翻译题、写作题等。
2. 难度等级
分为较易、中等、较难三个等级,大致的比例是20:60:20。
2021年3月