模块三生活指导

1.  幼儿园一日活动的主要环节（1）接待幼儿入园，包括以下几项工作：接待幼儿、晨检、幼儿活动的引导；（2）早操（或晨间活动）；（3）有组织的教育活动；（4）间隙活动；（5）游戏或自由活动；（6）盥洗；（7）进餐；（8）睡眠；（9）午点（同进餐）；（10）户外游戏；（11）劳动；（12）散步；（13）实验操作活动；（14）离园；（15）晚间活动。

2.  一日生活的教育意义（1）使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活，为今后的发展打下基础；（2）使学前儿童愉快地度过每一天；（3）日常生活是学习的重要途径。

3.  幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、保育、教学常规等。

4.  幼儿园生活活动。幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，对幼儿生活活动的组织与指导应把握以下各要点：（1）从实际出发，建立合理的生活常规；（2）在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力；（3）日常生活活动是施教的机会；（4）日常生活活动中的保育与教育，需要保育员与教师的默契配合。

5.  幼儿园保育活动实施要求（1）做好幼儿一日生活常规的培养；（2）保教有机结合；（3）增加幼儿的户外活动时间；（4）加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生；（5）加强保教人员的保育意识，认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标；（6）强化安全防范意识，确保幼儿安全。

6.  幼儿教学活动的原则（1）促进幼儿发展的原则；（2）教学的教育性原则；（3）教师的主导作用和幼儿主体性相结合的原则；（4）直观性原则；（5）活动性原则。

7.  教学活动的方法（1）直观的方法①观察法；②演示、示范、范例的方法；③电教化手段。（2）游戏的方法（3）口授的方法，口授的方法包括讲解、讲述、朗诵、谈话（4）练习法

8.  培养幼儿良好生活习惯的原则（1）依据幼儿身心发育特点，合理负担；（2）促进幼儿体、智、德、美的全面发展；（3）根据幼儿的年龄差异和个别差异，区别对待；（4）有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分地、自由地活动创设条件；（5）要循序渐进，持之以恒，逐步形成；（6）尊重幼儿的人格，满足幼儿的愿望和需要，多采用积极鼓励的方法，充分发挥幼儿在活动中的主体地位。

9.  培养幼儿良好生活习惯的方法：榜样示范法、渗透教育法、评价激励法、成果欣赏法、图示观察法、游戏练习法、家园共育法。

10.  活动室每天早晨幼儿入园前  15  分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；寝室每天紫外线灯消毒半小时；启用空调时应注意室内空气的新鲜度、湿度和温度。

11.  按时开饭，每餐进餐时间不少于 20-30  分钟，幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。

12.《幼儿园工作规程》指出：“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于  2  小时，寄宿制幼儿园每日不得少于  3 小时。”