目录

  • 1 项目一 账套创建与管理
    • 1.1 思政案例:AI时代财务人员将何去何从
    • 1.2 实训一 企业背景资料
    • 1.3 实训二 增加操作员
    • 1.4 实训三 建立账套
    • 1.5 实训四 设置操作员权限
    • 1.6 实训五 账套管理
  • 2 项目二 基础信息设置
    • 2.1 思政案例:平凡岗位上的“会计劳模””
    • 2.2 实训一 机构人员档案设置
    • 2.3 实训二 客商信息设置
    • 2.4 实训三存货信息设置
    • 2.5 实训四 财务信息设置
    • 2.6 实训五 收付结算信息设置
    • 2.7 实训六 业务信息设置
    • 2.8 实训七 单据设置
  • 3 项目三 业务子系统初始设置
    • 3.1 思政案例:从放牛娃到软件业首富
    • 3.2 实训一 采购管理与应付款管理
    • 3.3 实训二 销售管理与应收款管理
    • 3.4 实训三 库存管理与存货核算
    • 3.5 实训四 总账
  • 4 项目四 总账管理系统日常业务处理
    • 4.1 思政案例:从“不作假账”到“零容忍”
    • 4.2 实训一 凭证处理
    • 4.3 实训二 出纳处理
  • 5 项目五 采购与应付款管理系统业务处理
    • 5.1 思政案例:与生命赛跑
    • 5.2 实训一 普通采购业务
    • 5.3 实训二 采购暂估业务
    • 5.4 实训三 采购退货业务
    • 5.5 实训四 账表查询
  • 6 项目六 销售与应收款管理系统业务处理
    • 6.1 思政案例:中国现代会计之父
    • 6.2 实训一 普通销售业务
    • 6.3 实训二 销售退货业务
    • 6.4 实训三 账表查询
  • 7 项目七 库存管理系统业务处理
    • 7.1 实训一 材料出库业务
    • 7.2 实训二 存货盘点
  • 8 项目八 固定资产管理系统业务处理
    • 8.1 思政案例:“共享员工”巧解用工难
    • 8.2 实训一 固定资产管理系统初始设置
    • 8.3 实训二 固定资产增加业务
    • 8.4 实训三 固定资产期末处理
    • 8.5 实训四 固定资产结账及账表查询
  • 9 项目九 薪资管理系统业务处理
    • 9.1 思政案例:诚信纳税,利国利民
    • 9.2 实训一 薪资管理系统初始化设置
    • 9.3 实训二 薪资变动及分摊设置
    • 9.4 实训三 工资分摊账务处理
    • 9.5 实训四 薪资管理系统结账及账表查询
  • 10 项目十 期末业务处理
    • 10.1 思政案例:智能供应链夯实疫情防控基础
    • 10.2 实训一 期末结转制造费用
    • 10.3 实训二 产成品入库
    • 10.4 实训三 结转销售成本
    • 10.5 实训四 期末自定义转账凭证设置与生成
    • 10.6 实训五 总账管理系统账表查询
  • 11 项目十一 报表管理系统业务处理
    • 11.1 实训一 报表模板应用
    • 11.2 实训二 财务指标分析
    • 11.3 实训三 管理会计报表分析
  • 12 项目十二 系统结账及对账
    • 12.1 实训一 系统结账
    • 12.2 实训二 总账管理系统期末对账与结账
思政案例:“共享员工”巧解用工难

“共享员工”巧解复工复产用工难

 

【案例资料】

2020年突如其来的新冠肺炎疫情对餐饮、旅游、影视等行业的影响可谓是致命的。面对危机行业,政府出台了很多政策支持企业渡过难关,比如贷款援助、缓缴社保、房租和税费减免等。但高昂的人力成本仍然让众多企业寸步难行。受疫情影响,一方面是以西贝为代表的餐饮企业按国家规定停业,员工在家待业;另一方面,一些全年无休的零售企业却因为疫情的交通管制、隔离封城措施等,面临着用工荒的问题。在这样的非常时期,盒马首先开启了一场救人亦自救的抗行动。西贝与盒马合作,将上海1000名员工临时借调到盒马上班,由盒马支付这部分员工的工资。随后,盒马鲜生隔空喊话云海肴、蜀大侠等知名餐饮企业,邀请他们的员工临时到盒马上班。与此同时,沃尔玛、58同城、苏宁、京东、步步高等多家公司也发出了共享员工的邀请,欢迎暂时歇业的员工前去上班

疫情下的共享员工,是一场盒马们和西贝们的共同抗行动。一时之间,共享员工广为人知,这种共享、共担、共赢的理念快速走向很多行业。

【案例解读】

“共享员工”这种灵活的用工模式帮助疫情期间许多企业渡过了难关,让千千万万务工人员不为生计发愁,也为复工复产、稳定经济作出了贡献。我们在为这种做法点赞的同时,也要读懂其所蕴含的“共享、共担、共赢”的价值理念。在中国经济乃至世界经济的大海中,每一个个体都不是孤立的,个人、企业、政府,只有共享机遇、共担挑战、共赢发展,才能携手创造美好的未来。

【案例思考】

什么是“共享员工”?如何理解共享员工案例中“共享、共担、共赢”的意义?

【案例分析

思政案例考察点:“共享、共担、共赢”的价值理念。

结合新冠疫情,通过生动形象的具体案例对“共享员工”的内涵和作用进行讲解和分析,突出疫情下“共享员工”所体现出来的“共享、共担、共赢”的价值理念,从而强化学生对共享员工的内涵和作用的价值理解和认同。

通过我国劳动者、企业、政府在本次疫情中的卓越表现,帮助学生厚植爱国主义情怀,坚定中国立场,认清和勇挑时代担当,并在此过程中引入劳动关系管理的作用和贡献,能够让学生自然地将爱国主义情怀倾注到自己的专业中去。

1)什么是“共享员工”?

A企业有闲置员工,B企业有紧急用工需求,A企业就把自己的员工短期租借给B企业使用。

通过共享员工概念的提出同时又引导学生的创新精神:这次被疫情逼出来的共享员工,我们看到企业一直在求新求变,这样的创新也可以叫做是一种自我的革新。

2)深入理解共享员工案例中“共享、共担、共赢”的意义

共享:共享员工是一种共生的价值理念,如今这个时代也没有一个人可以脱离社会去独自创造社会价值。“独行快,众行远。”共享员工用工模式实现了抱团取暖、共克时艰。

共担:疫情面前,共享也是共担,救人亦是自救。

共赢:疫情时期共享员工解决了如下难题:第一,员工供给方减轻人力成本压力;第二,员工需求方解决“用工荒”,满足了用工单位阶段性或临时性的业务增长需求;第三,待岗员工有收入,不会陷入恐慌;第四,保障了公众的生活物资需求,居民不必出门有利于抑制疫情;第五,社会人力资源优化配置;第六,稳定了社会经济。这样实现了特殊时期互惠共赢、一举多得的目的。