目录

  • 1 绪论
    • 1.1 改革开放40年,身边变化细盘点
      • 1.1.1 案例解析与教学建议
    • 1.2 新时代新青年
      • 1.2.1 案例解析与教学建议
  • 2 第一章 人生的青春之问
    • 2.1 拿得起放不下的朋友圈
      • 2.1.1 案例解析与教学建议
    • 2.2 帮助别人快乐自己的郭明义
      • 2.2.1 案例解析与教学建议
    • 2.3 “航天人”的太空梦想
      • 2.3.1 案例解析与教学建议
    • 2.4 也说“佛系青年”
      • 2.4.1 案例解析与教学建议
    • 2.5 “糖丸爷爷”顾方舟
      • 2.5.1 案例解析与教学建议
    • 2.6 “清华学霸”是如何炼成的?
      • 2.6.1 案例解析与教学建议
    • 2.7 霍金:轮椅上的科学家
      • 2.7.1 案例解析与教学建议
    • 2.8 雪域高原上的马帮邮递员
      • 2.8.1 案例解析与教学建议
    • 2.9 玄奘取经
      • 2.9.1 案例解析与教学建议
    • 2.10 平凡的岗位 不平凡的力量
      • 2.10.1 案例解析与教学建议
    • 2.11 黎明出发 点亮万家
      • 2.11.1 案例解析与教学建议
    • 2.12 慈善大亨邵逸夫
      • 2.12.1 案例解析与教学建议
    • 2.13 背起爸妈上学
      • 2.13.1 案例解析与教学建议
    • 2.14 在极寒高空中守护雪路春运
      • 2.14.1 案例解析与教学建议
    • 2.15 坚韧不拔的贝多芬
      • 2.15.1 案例解析与教学建议
    • 2.16 高校辅导员卧底校园贷
      • 2.16.1 案例解析与教学建议
    • 2.17 校园贷与大学生提前消费
      • 2.17.1 案例解析与教学建议
    • 2.18 薛其坤:从放牛娃到科学家
      • 2.18.1 案例解析与教学建议
    • 2.19 从“出国热”到“归国潮”
      • 2.19.1 案例解析与教学建议
  • 3 第二章 坚定理想信念
    • 3.1 习近平的知青岁月
      • 3.1.1 案例解析与教学建议
    • 3.2 从烟王到橙王:褚时健的传奇人生
      • 3.2.1 案例解析与教学建议
    • 3.3 鉴真大师——和平与文明的使者
      • 3.3.1 案例解析与教学建议
    • 3.4 朱德入党记
      • 3.4.1 案例解析与教学建议
    • 3.5 黄大年:用生命叩开地球之门
      • 3.5.1 案例解析与教学建议
    • 3.6 让人远离饥饿的“一介农夫”
      • 3.6.1 案例解析与教学建议
    • 3.7 革命先驱李大钊
      • 3.7.1 案例解析与教学建议
    • 3.8 “小船”成长为“航母”
      • 3.8.1 案例解析与教学建议
    • 3.9 居里夫人与镭
      • 3.9.1 案例解析与教学建议
    • 3.10 雷海为的诗与外卖
      • 3.10.1 案例解析与教学建议
    • 3.11 两弹元勋邓稼先
      • 3.11.1 案例解析与教学建议
    • 3.12 科学报国的郭永怀
      • 3.12.1 案例解析与教学建议
    • 3.13 未来女科学家万蕊雪
      • 3.13.1 案例解析与教学建议
    • 3.14 新兵战士阿斯哈尔·努尔太的别样青春
      • 3.14.1 案例解析与教学建议
    • 3.15 北斗“女神”王淑芳
      • 3.15.1 案例解析与教学建议
    • 3.16 奔跑吧大学生
      • 3.16.1 案例解析与教学建议
  • 4 第三章 弘扬中国精神
    • 4.1 不为五斗米折腰的陶渊明
      • 4.1.1 案例解析与教学建议
    • 4.2 蓄须明志的梅兰芳
      • 4.2.1 案例解析与教学建议
    • 4.3 致敬白衣战士——谢谢你为了我
      • 4.3.1 案例解析与教学建议
    • 4.4 火神山雷神山建设 ——疫情防控中的中国速度
      • 4.4.1 案例解析与教学建议
    • 4.5 “当代愚公”黄大发
      • 4.5.1 案例解析与教学建议
    • 4.6 “中国天眼之父”南仁东
      • 4.6.1 案例解析与教学建议
    • 4.7 英雄的城市 英雄的人民
      • 4.7.1 案例解析与教学建议
    • 4.8 2008年汶川抗震救灾
      • 4.8.1 案例解析与教学建议
    • 4.9 抗日英雄戴安澜
      • 4.9.1 案例解析与教学建议
    • 4.10 钱学森:一个人抵得上五个师
      • 4.10.1 案例解析与教学建议
    • 4.11 西藏藏医药浴申遗成功
      • 4.11.1 案例解析与教学建议
    • 4.12 在非洲讲好中国故事的南庚戌
      • 4.12.1 案例解析与教学建议
    • 4.13 为国铸造长空利剑
      • 4.13.1 案例解析与教学建议
    • 4.14 “网红”故宫别样红
      • 4.14.1 案例解析与教学建议
    • 4.15 反藏独护圣火的海外留学生
      • 4.15.1 案例解析与教学建议
    • 4.16 中华战狼
      • 4.16.1 案例解析与教学建议
    • 4.17 做忠诚的爱国者
      • 4.17.1 案例解析与教学建议
    • 4.18 屠呦呦和青蒿素
      • 4.18.1 案例解析与教学建议
    • 4.19 汉字输入法“变形记”
      • 4.19.1 案例解析与教学建议
    • 4.20 齐白石五易画风
      • 4.20.1 案例解析与教学建议
    • 4.21 小单车上的大时代
      • 4.21.1 案例解析与教学建议
    • 4.22 林鸣的港珠澳大桥攻坚战
      • 4.22.1 案例解析与教学建议
    • 4.23 超级计算机的角逐
      • 4.23.1 案例解析与教学建议
    • 4.24 太钢,打造中国精“尖”
      • 4.24.1 案例解析与教学建议
    • 4.25 从1G到5G
      • 4.25.1 案例解析与教学建议
    • 4.26 “掘金者”潘从明
      • 4.26.1 案例解析与教学建议
    • 4.27 曾庆存:让天有“可测”风云
      • 4.27.1 案例解析与教学建议
    • 4.28 方舱医院——中国抗疫的伟大创造
      • 4.28.1 案例解析与教学建议
    • 4.29 中国造星人:航天五院通信卫星创新团队
      • 4.29.1 案例解析与教学建议
  • 5 第四章 践行社会主义核心价值观
    • 5.1 代课代考明码标价
      • 5.1.1 案例解析与教学建议
    • 5.2 三尺柜台走出来的全国劳模
      • 5.2.1 案例解析与教学建议
    • 5.3 以诚为美——无人售卖的菜市
      • 5.3.1 案例解析与教学建议
    • 5.4 有效的“乌龙”订单
      • 5.4.1 案例解析与教学建议
    • 5.5 董必武的红色家风
      • 5.5.1 案例解析与教学建议
    • 5.6 先富帮后富,一片叶子助力共同富裕
      • 5.6.1 案例解析与教学建议
    • 5.7 从“复兴号”感受中国速度
      • 5.7.1 案例解析与教学建议
    • 5.8 从大V侮辱邱少云案谈警惕历史虚无主义
      • 5.8.1 案例解析与教学建议
    • 5.9 “扣好人生的第一粒扣子”
      • 5.9.1 案例解析与教学建议
    • 5.10 学生干部的“官气”要不得
      • 5.10.1 案例解析与教学建议
    • 5.11 倍受关注的网络红人
      • 5.11.1 案例解析与教学建议
    • 5.12 杜绝食堂浪费,不放过“最后一米”
      • 5.12.1 案例解析与教学建议
  • 6 第五章 明大德守公德严私德
    • 6.1 “让座”还是“被让座”?
      • 6.1.1 案例解析与教学建议
    • 6.2 “感动中国”白方礼
      • 6.2.1 案例解析与教学建议
    • 6.3 “孝”文化的发展演变
      • 6.3.1 案例解析与教学建议
    • 6.4 六尺巷的故事
      • 6.4.1 案例解析与教学建议
    • 6.5 杏林春暖满人间
      • 6.5.1 案例解析与教学建议
    • 6.6 对变味吃播说不
      • 6.6.1 案例解析与教学建议
    • 6.7 从长征故事看革命道德
      • 6.7.1 案例解析与教学建议
    • 6.8 红岩精神
      • 6.8.1 案例解析与教学建议
    • 6.9 让井冈山精神的火种生生不息
      • 6.9.1 案例解析与教学建议
    • 6.10 延安精神
      • 6.10.1 案例解析与教学建议
    • 6.11 南丁格尔精神在中国
      • 6.11.1 案例解析与教学建议
    • 6.12 新疆的焦裕禄:阿布列林·阿不列孜
      • 6.12.1 案例解析与教学建议
    • 6.13 精神的丰碑——焦裕禄
      • 6.13.1 案例解析与教学建议
    • 6.14 长城上的“到此一游”
      • 6.14.1 案例解析与教学建议
    • 6.15 从异烟肼毒狗谈文明养宠
      • 6.15.1 案例解析与教学建议
    • 6.16 从公交车坠江看规则意识
      • 6.16.1 案例解析与教学建议
    • 6.17 对“游戏障碍”说不
      • 6.17.1 案例解析与教学建议
    • 6.18 铁人王进喜
      • 6.18.1 案例解析与教学建议
    • 6.19 齐俊元:敢想敢做的90后CEO
      • 6.19.1 案例解析与教学建议
    • 6.20 “养猪院士”印遇龙
      • 6.20.1 案例解析与教学建议
    • 6.21 雕刻火药的大国工匠
      • 6.21.1 案例解析与教学建议
    • 6.22 中国航空发动机之父
      • 6.22.1 案例解析与教学建议
    • 6.23 林俊德的一生一事
      • 6.23.1 案例解析与教学建议
    • 6.24 司法体制改革的“燃灯者”邹碧华
      • 6.24.1 案例解析与教学建议
    • 6.25 高铁“体验”专家——罗昭强
      • 6.25.1 案例解析与教学建议
    • 6.26 “独臂焊侠”卢仁峰
      • 6.26.1 案例解析与教学建议
    • 6.27 大国工匠魏红权和他的“超精密机械手”
      • 6.27.1 案例解析与教学建议
    • 6.28 钱币设计师余敏
      • 6.28.1 案例解析与教学建议
    • 6.29 雪线邮路上流动的绿
      • 6.29.1 案例解析与教学建议
    • 6.30 悬崖上的基电站
      • 6.30.1 案例解析与教学建议
    • 6.31 “善梦者”钟杨
      • 6.31.1 案例解析与教学建议
    • 6.32 “学霸情侣”对爱情的最好诠释
      • 6.32.1 案例解析与教学建议
    • 6.33 匾额楹联里的乔家家风
      • 6.33.1 案例解析与教学建议
    • 6.34 周恩来和邓颖超的革命爱情
      • 6.34.1 案例解析与教学建议
    • 6.35 杭州图书馆里的拾荒老汉
      • 6.35.1 案例解析与教学建议
    • 6.36 君子慎独
      • 6.36.1 案例解析与教学建议
    • 6.37 核潜艇之父——黄旭华
      • 6.37.1 案例解析与教学建议
    • 6.38 “最美大学生”丁慧
      • 6.38.1 案例解析与教学建议
    • 6.39 逐梦海天的强军先锋——张超
      • 6.39.1 案例解析与教学建议
    • 6.40 爱让梦想飞越大山
      • 6.40.1 案例解析与教学建议
    • 6.41 "支教奶奶"周秀芳
      • 6.41.1 案例解析与教学建议
    • 6.42 见义勇为者的坚强后盾
      • 6.42.1 案例解析与教学建议
    • 6.43 卖唱救孤的豫剧生角
      • 6.43.1 案例解析与教学建议
  • 7 第六章 尊法学法守法用法
    • 7.1 中国的司法鼻祖——皋陶
      • 7.1.1 案例解析与教学建议
    • 7.2 法律淘宝网
      • 7.2.1 案例解析与教学建议
    • 7.3 立法法的修改
      • 7.3.1 案例解析与教学建议
    • 7.4 新中国第一部宪法的诞生
      • 7.4.1 案例解析与教学建议
    • 7.5 “法治”和“法制”
      • 7.5.1 案例解析与教学建议
    • 7.6 国家赔偿:尊重和保障人权的有效途径
      • 7.6.1 案例解析与教学建议
    • 7.7 物权法的出台
      • 7.7.1 案例解析与教学建议
    • 7.8 监察法的诞生
      • 7.8.1 案例解析与教学建议
    • 7.9 “新型法院”知多少
      • 7.9.1 案例解析与教学建议
    • 7.10 电子商务法的诞生
      • 7.10.1 案例解析与教学建议
    • 7.11 新农村建设中的“全民守法”
      • 7.11.1 案例解析与教学建议
    • 7.12 河长制的推出
      • 7.12.1 案例解析与教学建议
    • 7.13 个税法向公众征求意见
      • 7.13.1 案例解析与教学建议
    • 7.14 把权力关进制度的笼子
      • 7.14.1 案例解析与教学建议
    • 7.15 保障就业中的“男女平等”
      • 7.15.1 案例解析与教学建议
    • 7.16 女教师阻碍高铁发车事件
      • 7.16.1 案例解析与教学建议
    • 7.17 《英烈保护法》的出台
      • 7.17.1 案例解析与教学建议
    • 7.18 德法相济促进良法善治
      • 7.18.1 案例解析与教学建议
    • 7.19 认罪认罚从宽制度
      • 7.19.1 案例解析与教学建议
    • 7.20 老虎咬人该不该赔偿
      • 7.20.1 案例解析与教学建议
    • 7.21 呼格吉勒图宣判无罪
      • 7.21.1 案例解析与教学建议
    • 7.22 以身殉法的苏格拉底
      • 7.22.1 案例解析与教学建议
    • 7.23 “于欢故意伤害案”的背后
      • 7.23.1 案例解析与教学建议
    • 7.24 对无理诉求说不 ——吃“霸王餐”逃跑摔伤反向餐馆索赔案
      • 7.24.1 案例解析与教学建议
    • 7.25 “最美普法人”符光录
      • 7.25.1 案例解析与教学建议
    • 7.26 误入传销的大学生
      • 7.26.1 案例解析与教学建议
    • 7.27 不常回家看老人算违法
      • 7.27.1 案例解析与教学建议
    • 7.28 必须让“霸座”受到惩戒
      • 7.28.1 案例解析与教学建议
    • 7.29 英雄怎么变成了“魔鬼”
      • 7.29.1 案例解析与教学建议
    • 7.30 中国宪法司法化第一案——真假齐玉苓
      • 7.30.1 案例解析与教学建议
    • 7.31 山东招远涉邪教故意杀人案
      • 7.31.1 案例解析与教学建议
    • 7.32 被禁的“裸泳”
      • 7.32.1 案例解析与教学建议
    • 7.33 苹果“后盖门”事件
      • 7.33.1 案例解析与教学建议
    • 7.34 老赖的“紧箍咒”
      • 7.34.1 案例解析与教学建议
    • 7.35 未分父母财产 可以不赡养老人?
      • 7.35.1 案例解析与教学建议
    • 7.36 拒服兵役绝非儿戏
      • 7.36.1 案例解析与教学建议
    • 7.37 “阴阳合同”风波
      • 7.37.1 案例解析与教学建议
从“复兴号”感受中国速度
  • 1 案例视频
  • 2 案例文本