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营养器官——茎

时间要求

第七次将授课之前

学习目标

1拿到一株植物枝条能够判断出其上节、节间、叶痕、叶迹、芽鳞痕的位置。

2能够明白茎尖和根尖的区别。

3能够知道双子叶植物茎是如何长高和增粗的。

4能够说明为什么大多数单子叶植物尤其是禾本科植物茎比较细，它又是怎么长高和一定程度加粗的。

5能够说明从初生结构上如何鉴别双子叶植物的茎和单子叶植物的茎。

6能够明白树皮、木材、早材、晚材、心材、边材、年轮是怎么回事。

学以致用

本章节学习完了，你就能够知道或解释以下现象了：

1为什么多数茎为辐射对称的圆柱体？

2何为长枝和短枝，在生产实践上有什么作用？

3怎样利用植物的分枝方式特点进行植物的株形修整？

4为什么树怕剥皮不怕空心？

5 为什么树会脱皮？

6树干横切面上为什么能够看出年轮？

7怎么去给大树打点滴？

8 如何利用茎的结构指导嫁接？

……

学习任务（干什么）

教材：

1茎的基本形态：节、芽、芽鳞痕、叶痕、叶迹： P104—107

2 茎尖的结构：P107—110

3双子叶植物茎的初生生长与初生结构：P110—112

4双子叶植物茎的次生生长与次生结构：P112—119

5单子叶植物茎的结构特点：P119—122

6树皮、木材、早材、晚材、心材、边材、年轮：P115—118

教学平台：

对应章节平台的视频、自测题、问题反馈等

学习要求

（重要哦）

第一步：对以上知识点，要求在1周内自主学习，反馈问题；在自测基础上能够掌握60%以上，即通过学习平台在线自我测验可以达到60分以上；积极和教师借助于平台进行互动，如教师发起的讨论等。

第二步：个人学习阶段，随时、随地的借助平台记录并反馈问题（反馈任务、讨论区）。

第三步：以小组为单位进行知识点讨论，不理解的知识，以组为单位反馈问题给班级课程负责人，并在第三次讲授课前一天反馈给主要任课教师。