植物学(第三期)

李明;白志英;赵书岗;蒋凤玲;冯大领;刘霞;王俊玲;赵锦

目录

  • 植物学1课程介绍及安排
    • ● 网络平台使用说明
    • ● 课程安排
    • ● 课程要求
    • ● 课程大纲及课程体系
    • ● 课程时间安排
  • 植物细胞及组织
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 细胞结构
      • ● 细胞壁
      • ● 细胞器
      • ● 细胞生长和发育
      • ● 植物组织的发生
      • ● 植物组织的类型
      • ● 分生组织
      • ● 薄壁组织(基本组织)
      • ● 输导组织
      • ● 机械组织
      • ● 保护组织
      • ● 分泌结构
      • ● 组织的发生及组织系统
    • ● 章节自测
    • ● 问题反馈
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么
    • ● 章节知识点
      • ● 根的形态
      • ● 根尖和根尖分区
      • ● 根的伸长——初生结构的产生
      • ● 双子叶植物根初生结构
      • ● 单子叶植物根结构
      • ● 根的加粗——次生结构及其形成
      • ● 根的加粗——木栓形成层的发生及活动(旧)
      • ● 根的加粗——双子叶植物根的次生结构(旧)
      • ● 侧根的发生、根瘤、菌根
    • ● 章节自测
    • ● 问题反馈
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么
    • ● 章节知识点
      • ● 茎尖
      • ● 双子叶植物茎的伸长
      • ● 单子叶植物茎的长高(单子叶植物茎结构)
      • ● 双子叶植物茎的加粗发生
      • ● 维管形成层的发生和活动
      • ● 木栓形成层的发生与活动
      • ● 木材-年轮、早才、晚才、心材、边材
    • ● 茎章节自测题
    • ● 课堂活动
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 叶的组成和发生
      • ● 双子叶植物叶片结构
      • ● 单子叶植物叶片结构
    • ● 营养器官变态类型
    • ● 章节自测题
    • ● 课下作业
  • 花、果实和种子的发育及结构
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 花的发生和组成
      • ● 雄蕊、雌蕊结构
      • ● 雄蕊发育
      • ● 雌蕊发育
      • ● 双受精
      • ● 花发育总结
      • ● 双子叶植物胚的发育
      • ● 种子和果实结构
    • ● 章节自测题
    • ● 课下作业
  • 植物学2课程介绍及安排
    • ● 网络平台使用说明
    • ● 课程要求
    • ● 课程安排
  • 植物分类基础知识
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 植物分类及意义
      • ● 植物分类单位及命名法规
      • ● 检索表的结构、使用和编制
    • ● 问题反馈及章节测试
  • 植物界基本类群
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 重要名词
      • ● 低等植物
        • ● 藻类植物
        • ● 菌类植物
        • ● 地衣植物
      • ● 高等植物
        • ● 苔藓植物
        • ● 蕨类植物
        • ● 裸子植物
        • ● 被子植物
    • ● 问题反馈及章节测试
  • 被子植物分类
    • ● 章节任务单
    • ● 学会什么?
    • ● 章节知识点
      • ● 被子植物形态学术语
        • ● 茎的形态学术语
        • ● 叶的形态学术语
        • ● 花的形态学术语
        • ● 果实形态学术语
      • ● 被子植物分科
    • ● 问题反馈及章节测试
  • 实践课项目
    • ● 实践课(植物学1)-校内
      • ● 实践课一  植物细胞与植物组织课程任务
      • ● 实践课  二根茎叶结构及功能课程任务
      • ● 实践课三营养器官变态和 花、果实结构及发育课程任务
      • ● 实践课四 综合设计性实验课程任务
    • ● 实践课课程要求
    • ● 实践课(植物学2)-校内
      • ● 实践课程要求
      • ● 实践课一
      • ● 实践课二
      • ● 实践课三
    • ● 实践课-校外
      • ● 实践课要求
      • ● 实践课一
      • ● 实践课二
      • ● 实践课三
      • ● 实践课四
      • ● 实践课五
学会什么?

    自然界中,具有50多万种植物。这么多植物我们如何认识它们?通过我们看到的特征如何能够判断它们属于那一类群?这就是本知识点需要我们提前掌握的内容。

    我们需要先要知晓不同植物类群都有什么特征,进而才能判断某种植物属于哪个类群。

    这就要求首先对它们进行分门别类。为了便于我们容易掌握和理解,需要徐徐渐进,即对这么多植物的结构特征由简单到复杂,通过形态特征、生殖特征差异进行掌握。故我们按照一些重要、明显的、具有亲缘基础的特征进行分门别类。确定如下主要类群。


    分门的依据各家不同,各门之间也有亲疏远近之分。因此,又可根据一定特征将它们划分成不同类群,如上表中1~8门称为藻类(algae),其共同特征为植物体结构简单,无根茎叶分化,多为水生,具光合作用色素,属自养植物。9~11门称为菌类(fungi),其形态特征与藻类相似,但不具光合色素,大多营寄生或腐生生活,属异养植物。藻类和菌类是植物界中出现最早,较低级的类型,所以合称为低等植物(lower plant)。地衣门是藻类和菌类的共生体,也属低等植物。苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物4个门的植物体结构比较复杂,大多有根茎叶分化,有胚的构造,大多为陆生,因此,又合称为高等植物(higher plant)或有胚植物。苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的雌性生殖器官均以颈卵器(archegonium)形式出现,因此,这3门植物又合称为颈卵器植物(archegomiatae)。因蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门的植物体内均具有维管系统(vascular system)而称为维管植物(vascular plants),其余各门则称为非维管植物(non-vascular plants)。藻类、菌类、苔藓植物和蕨类植物均是以孢子(spore)进行繁殖,合称为孢子植物(spore plant),孢子植物没有开花结实现象,又称为隐花植物(cryptogamae)。裸子植物门和被子植物们都是以种子进行繁殖,均有开花结实现象,故称为种子植物(seed plant)或显花植物(phanerogamae)。植物界类群的划分都不是分类学上的意义,主要是依据某个特征进行大归类。但对于了解植物界的概况和理解植物界的一些基本概念却是大有裨益的。