葛永海教授围绕“三原说”和“道技相融”展开讲座。首先，他指出“三原”即空间还原、谱系复原、文化探原，是处理从平面到立体、从单一到整体、从现象到本质的三种关系的学说。他以自身从教的《古代文学》课堂教学为例，演示了“三原说”在课堂教学内容中的创新和应用。“三原说”呼应了当代的学术趋势，即以多学科所构建的文化场的视角来研究人文社会科学，研究视角从时间与历史、社会关系与社会等转移到了人文生活的空间性上。之后，葛教授对“道技相融”的课堂哲学进行了阐释。他指出“道技相融”的核心理念即“科研反哺教学”，要注重观念与内容、手段与方法的创新。最后，葛教授表达了自己课堂教学的追求目标：视野的多元性，求其广元；角度的前沿性，求其新锐；问题的谱系性，求其深透；引申的当代性，求其切近。

此次讲座的开办旨在从跨学科的领域和全新的视角为我校教师对课堂教学改革与创新提供新的启迪与思考，希望老师们能够结合自身所授课程的特点，探求适合学生、适合自身、适合课程的课堂教学新内容与新方法，并提升对跨学科和多维度的认识和理解，博学多识也许能让课堂效果变得更加鲜活和高效。