幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

所以，幼儿阶段的教育内容涉及到3-6岁幼儿生活所接触的各个方面。在《幼儿园教育指导纲要》中，我们幼儿园的教育内容相对划分为健康、语言、科学、艺术、社会五个领域。

健康大于一切，拥有健康才是最棒的（竖大拇指的图）没有了健康，再多的财富、荣耀都没有用。

对正处于身体快速发育的幼儿来说，拥有健康的身体也是首位的。有序的体育锻炼能够提高幼儿的身体素质和机能幼儿常规的体育锻炼主要有三种形式：早操活动和每天下午的户外活动，户外活动既可以组织体育游戏也可以进行器械类的自由，再就是每周安排的有针对性的体育教学活动。     

语言是思维的工具，智力开发一定离不开对语言能力的训练。我们用食指表示“语言领域”，食指灵活，经常用来指点物品、指示方向，就像幼儿语言的发展，贯穿于各个领域，同时又对各个领域的学习产生重要影响。所以，语言领域是幼儿健康发展的“空气”。

它通过多种活动形式来促进幼儿语言能力在不同方面的发展：比如，谈话活动对幼儿口头语言的发展；讲述活动对幼儿独白语言的发展。

当幼儿的健康有了保证，智力发展就要提上日程。智力是认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力，包括感知、注意、记忆、思维、想象。

为了更好的锻炼智力所指向的能力，我们向幼儿提供了“科学探究”活动和“数学认知活动的内容，这两个方面的内容构成了“科学领域”，用最高的、中间的指头表示。

在“科学探究”部分，我们向幼儿提供有生命和无生命的物质进行观察和比较学习，带领幼儿尝试操作各种物理或化学实验，通过观察实验现象，进行合理的推理和推测；在“数学认知”部分，我们专注于幼儿推理验证、问题解决、表征、联系交流能力的训练。 

“科学领域”是幼儿获得健康发展的“水分”。

当幼儿拥有了身体的健康；具备了最基本的参加社会活动的能力，这为幼儿成为一个健康的社会人奠定了基础；而科学领域中幼儿所积累的逻辑思维能力和解决问题的能力，以及以语言领域为主的对幼儿个人倾听和表达能力的训练，使幼儿成为一个高质量的社会人；

而无名指所表示的“艺术领域”， 给3-6岁的孩子所特有的大胆想象和主动表现提供了最广阔的舞台。艺术领域分为音乐和美术两个方面，在这里，大家一起唱歌、跟着音乐做动作、玩打击乐器，或者用各种材料画画、又或者在手工课上把一个废旧材料变出新花样。总之，艺术领域就像无名指上的指环，浸润着孩子的精神，又释放着他们的情绪，是幼儿健康发展的“阳光”。

我们都知道，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。

所以我们把幼儿对与人际关系、对社会规范、对社会环境的适应和对自己的认识单独放在了一个领域，叫做“社会领域”。

我们用小巧、灵活，在手指中颇具美感的小拇指来表示，她和大拇指遥相呼应，是幼儿健康发展的“肥料”。