教师组织竞赛游戏时，是怎样交代游戏规则的？

整个体育活动过程中，动静交替的体育活动原则教师有没有落实？如果有，在哪里落实的？

老师专门组织了一次鼻子碰鼻子的往返接力赛。接力跑这个内容对大班幼儿是没有难度的。所以，你看到，老师在此着力强调的就是“要遵守规则”。

无论正式还是非正式的游戏，老师都会在讲解游戏规则的时候，把完整的游戏路线向幼儿演示一遍，这一点，对竞赛游戏来说，尤为重要。

教师集中幼儿的时候，要求每人拿一把小椅子把他们排成一排，这就是放松环节中要求“整理器械”的内容，让孩子做事情有始有终。

向幼儿说明“玩椅子”的时候应该注意什么问题，提出安全要求。

讲运动卫生，一定离不开合理的运动负荷。所谓的运动负荷，是指身体运动时，所承受的生理负荷量和心理负荷量的总和，其中生理负荷也可以理解为幼儿的活动量

影响活动量大小的因素有以下4条：

运动数量（次数和距离）

运动时间

运动强度

运动的密度

活动中，大家可以观察幼儿的面色、呼吸、汗量、动作和情绪。

面色红润、呼吸较粗、有一定的出汗量这是正常的，但是如果幼儿游戏过于兴奋，甚至因此动作已经发生变形，这就说明运动量接近上限，或者幼儿参与活动的情绪已经到达一定的阈限了，应该停止或者转向。

另外，心理负荷也是需要大家关注的。过于紧张的竞赛情节和教师对动作的严格要求都是不合适的。因为培养幼儿参加运动的兴趣和习惯才是体育运动的首要目标之一。