目录

  • 1 数学活动的设计
    • 1.1 认识幼儿园的数学活动
    • 1.2 数学活动的内容
    • 1.3 数学活动的设计(1)
    • 1.4 数学活动的设计(2)
    • 1.5 数学活动的设计(3)
    • 1.6 数学活动的设计(4)
    • 1.7 数学教学活动的备课思路(1)
    • 1.8 数学教学活动的备课思路(2)
    • 1.9 数学教学活动的备课思路(3)
    • 1.10 数学教学活动的备课思路(4)
    • 1.11 视频课例分析:好朋友(1)
    • 1.12 视频课例分析:好朋友(2)
    • 1.13 数学教学视频总体介绍
  • 2 美术活动的设计
    • 2.1 案例赏析--小班美术活动
    • 2.2 课例赏析2--会跳舞的精灵
    • 2.3 课例赏析3--中班--有趣的水果脸
  • 3 科学探究活动的设计
    • 3.1 科学探究活动的内容
    • 3.2 科学探究活动的类型
    • 3.3 科学探究活动之目标分析(上)
    • 3.4 科学探究活动之目标分析(下)
    • 3.5 观察前的准备工作(上中)
    • 3.6 观察前的准备工作(下)
    • 3.7 观察过程中的设计
    • 3.8 视频《有趣的鼻子》(片段)
    • 3.9 视频课例分析《有趣的鼻子》
    • 3.10 视频课例分析《温度计》(上)
    • 3.11 视频课例分析《温度计》(下)
    • 3.12 视频《月亮船》(完整)
    • 3.13 视频课例分析《月亮船》简案整理
    • 3.14 视频课例分析《月亮船》内容分析与处理
    • 3.15 视频课例分析《月亮船》探究过程
视频课例分析《月亮船》内容分析与处理


切不断的纸

一把菜刀、一张白纸、一根红萝卜(本实验所涉及的切红萝卜的操作一定要由大人完成)

1、 把白纸对折,包住刀刃。

2、 用夹着纸的刀切红萝卜,你会看到,厚厚的红萝卜切开了,而看起来很单薄的纸却没有破。


当纸随着刀刃切入红萝卜时,刀刃对纸纤维的力得到了红萝卜的反作用力,而纸纤维比红萝卜硬,所以能够经受得住而保持不被切断。