社会学概论

文军 教授 华东师范大学

目录

  • 1 第一章  绪 论
    • 1.1 本章导学
    • 1.2 第一节 社会学的研究对象和学科性质
    • 1.3 第二节 社会学的学科地位、特征与功能
    • 1.4 本章试题
    • 1.5 案例分析
    • 1.6 拓展资料
  • 2 第二章 社会学发展简史
    • 2.1 本章导学
    • 2.2 第一节 社会学诞生的历史背景
    • 2.3 第二节  社会学发展的基本脉络
    • 2.4 第三节  中国社会学发展简况
    • 2.5 本章试题
    • 2.6 案例分析
    • 2.7 拓展资料
  • 3 第三章 社会学基本理论
    • 3.1 本章导学
    • 3.2 第一节 结构功能主义理论
    • 3.3 第二节  社会冲突理论
    • 3.4 第三节  社会交换理论
    • 3.5 第四节 符号互动理论
    • 3.6 本章试题
    • 3.7 拓展资料
  • 4 第四章 社会学研究方法
    • 4.1 本章导学
    • 4.2 第一节 社会学方法论
    • 4.3 第二节 社会学研究方式
    • 4.4 第三节 社会学具体方法与技术
    • 4.5 本章试题
    • 4.6 案例分析
    • 4.7 拓展资料
  • 5 第五章 社会角色
    • 5.1 本章导学
    • 5.2 第一节 个体社会化的内涵
    • 5.3 第二节 社会角色的内涵与类型
    • 5.4 第三节 社会角色的扮演与失调
    • 5.5 本章试题
    • 5.6 案例分析
    • 5.7 拓展资料
  • 6 第六章 社会群体
    • 6.1 本章导学
    • 6.2 第一节  社会群体的内涵与特征
    • 6.3 第二节 社会群体的类型与结构
    • 6.4 第三节  家庭的内涵及其形式
    • 6.5 本章试题
    • 6.6 案例分析
    • 6.7 拓展资料
  • 7 第七章 社区
    • 7.1 本章导学
    • 7.2 第一节  社区的内涵及其要素构成
    • 7.3 第二节 农村社区与城市社区
    • 7.4 第三节 城市化及其基本模式选择
    • 7.5 本章试题
    • 7.6 案例分析
    • 7.7 拓展资料
  • 8 第八章 社会
    • 8.1 本章导学
    • 8.2 第一节 社会的内涵与特征
    • 8.3 第二节 社会的类型及构成要素
    • 8.4 第三节  社会的主要功能
    • 8.5 本章试题
    • 8.6 案例分析
    • 8.7 拓展资料
  • 9 第九章 文化
    • 9.1 本章导学
    • 9.2 第一节  文化的内涵及其构成要素
    • 9.3 第二节 文化的主要特征
    • 9.4 第三节 文化的结构与功能
    • 9.5 本章试题
    • 9.6 案例分析
    • 9.7 拓展资料
  • 10 第十章 社会分层与社会流动
    • 10.1 本章导学
    • 10.2 第一节 社会分层的内涵与标准
    • 10.3 第二节 社会流动的内涵与类型
    • 10.4 第三节  社会流动的主要原因
    • 10.5 本章试题
    • 10.6 案例分析
    • 10.7 拓展资料
  • 11 第十一章 社会问题与社会控制
    • 11.1 本章导学
    • 11.2 第一节 社会问题的内涵与特征
    • 11.3 第二节当代几种重大的社会问题
    • 11.4 第三节 社会控制的内涵与类型
    • 11.5 本章试题
    • 11.6 案例分析
    • 11.7 拓展资料
  • 12 第十二章 社会变迁与现代化
    • 12.1 本章导学
    • 12.2 第一节  社会变迁的内涵与原因
    • 12.3 第二节  社会现代化的主要内涵
    • 12.4 第三节 社会现代化的基本内容
    • 12.5 第四节 现代化理论的主要形态
    • 12.6 本章试题
    • 12.7 案例分析
    • 12.8 拓展资料
本章导学

主要是了解社会学理论的演进逻辑、基本形态和发展规则,掌握现代社会学时期富有影响的几种主要理论流派及其对社会学发展的影响。

(1)结构功能主义理论

(2)社会冲突理论

(3)社会交换理论

(4)符号互动理论


(1)结构功能主义理论代表人物与主要观点

(2)社会冲突理论代表人物与主要观点

(3)社会交换理论代表人物与主要观点

(4)符号互动理论代表人物与主要观点

(5)四个理论类型中间不同学派或不同学者的观点比较(差异、联系等)

本讲主要介绍的是现代社会学的主要理论流派和形态,其理论性较强。如果学生希望了解更多的社会学理论,比如,古典社会学理论和当代社会学理论心态,建议专门阅读一些社会学理论的教材或著作。对于非社会学专业的学生,本讲只是介绍最具影响力的现代社会学理论流派。

结构功能主义、社会冲突理论、社会交换理论、符号互动理论

问题导入 

在社会学发展史上,形成了哪些基本的理论流派?在现代社会学发展阶段,各理论流派之间的关系如何?

我们在此以家庭为例,看看四种理论范式是如何对家庭这一社会单元进行解释的。

案例:四种理论对于家庭的研究解释

结构功能主义解释:

从结构功能主义视角来看,社会学中的结构功能主义学者更多地强调家庭的作用,或把家庭看作一个具有结构的系统。

例如把家庭本身看作一个大系统的话,其内部有各种子系统:夫妻子系统、亲子系统、手足子系统等。如果把家庭看作一个微观系统的话,放到整个社会大系统背景下,它又只是其中一个很小的子系统。

从家庭的功能作用方面来看,家庭具有生养、社会化、人类情感维系、经济合作、消费、性的管理等功能,这些都是结构功能主义在研究家庭这个社会单位时做出的理论解释。

冲突论的解释:

冲突论从另外的意义上解释家庭。女性主义者强调,两性之间并不存在和谐的关系,始终存在两性冲突,男性和女性的彼此竞争。在父权社会中,这场竞争是女性失败,因此成了被统治者。依据学者坎贝尔的观点,人类社会早期女性是家庭的主宰,但自从有了战争和农业,男性的生理有时逐步得到凸显,并成为家庭经济的主导。

不管家庭的不平等基础来源于哪里,在持冲突论观点的女性主义者看来,今天的家庭事实上是男性统治女性的工具,并为社会上男性对女性的统治奠定了基础。这是因为在家庭中,女性表现出从属的角色,因此社会中男性对女性的支配不过是家庭模式的翻版而已。

社会交换理论的解释:

社会交换理论认为交换是人类社会的普遍行为,人类社会的交换不仅仅只有物质利益的一面,还有非功利主义的价值一面。

从社会交换论代表人物霍的理论出发来解释家庭的话,可以这么认为:家庭是人们趋利弊害的行为选择,由于每个人都想在交换中获得最大利益,因而家庭的成员会在决定是否组成家庭之前权衡好利弊得失,组成家庭者希望从通过牺牲一些自由、承担一些责任等代价来换取例如情感支持、甚至是物质依靠的所得,因而即便是家庭这一初级群体也存在着交换关系。

符号互动论的解释:

根据符号互动论的理论观点,家庭可以看作儿童早期社会化的最重要场所,并且对于家庭成员尤其是孩子形成自我认识有着重要作用。符号互动论代表人物库利提出人对自己的认识是通过观察他人对自己的反应而获得的。这就是所谓的“镜中我”,另一位重要人物米德认为,人们在从他人那里感知自己的过程中,语言等符号是重要的媒介。

在家庭中,儿童早期要形成自我概念,最重要的是通过父母的言语和行动反馈来获得,他们通过父母对自己的评价、态度、行为、言语等来逐渐形成对自己的认识和概念,这个“镜中我”的最初形成就是在家庭这一初级群体中完成的。