主要是认识社会学研究方法的重要性，了解社会学研究的方法论及其不同层次的具体方法与技能，掌握社会学常用的几种基本调查方法与技巧。

1）社会学研究的方法论。实证主义方法论、人文主义方法论和马克思主义方法论。

（2）社会学研究的基本程序。包括选择研究课题、设计研究方案、收集和处理资料、分析和阐释结果等。

（3）调查研究方法。包括调查对象的选取、问卷法和访问法的特点及其运用。

（4）其它研究方法。包括实验法、观察法和文献法。

（1）社会学方法论的概念

（2）社会学方法论探讨的主要问题

（3）了解社会学的三大方法论传统（实证主义方法论、人文主义方法论和马克思主义方法论）

（4）社会学研究程序及阶段

（5）社会学的研究方法

（6）社会学的具体方法（搜集资料方法或者说调查方法、分析资料方法）

本讲要求学生先了解社会学研究中的三种基本的方法论取向，在此基础上，掌握几种常用的社会学研究法。其中最常用的如访谈法和问卷法。如果学生希望了解更多的社会调查研究方法和技巧，建议阅读专门的有关“社会调查研究方法”之类的教材或著作。

研究方法、研究方式、具体技术

数字与社会学

社会学的研究方法可以分为定性和定量两种，我们经常看到的国家统计局发布的数字，在社会学中就属于定量研究的方法。

日常生活中我们经常通过数字来解读许多社会现象，但是我们是否了解了这些数字背后的社会学意义？下面通过一个例子来走进社会学的研究方法。

    案例1：九校百年庆典

某报纸曾经报道：某日江苏省九所高校百年庆典。在整个“九校百年”庆典过程中，来宁参加庆典活动的各高校新老校友将达8——10万人，其中包括约1000多位原中央大学的高龄校友、港澳台及定居海外的校友，党和国家领导同志、近200名两院院士，近百名中外著名大学校长也将应邀参加庆典。

评论：

这样的新闻报道中列举了参加庆典的人数、高龄校友人数、院士人数、可是这些人数又能告诉我们什么？

如果想表达的意思是人数多，那8——10万人、1000多名是什么意义上的呢？如果想要表达的意思是影响大，近200名院士、近百名中外大学校长能够说明这样的意思吗？如果要理解这些数字的含义，我们必须把这些数字放到具体的社会现象中去考察，譬如，至少把8——10万人放到九校百年毕业的人数。或者南京市常住总人口的人数中，或者是南京流动人口的人数中等社会背景中加以考查对比；或者把200名院士放到中国院士总人数的基数下进行比较才可以得出结论。

如果不是这样，这些数字就没有意义，对于社会学家而言，没有意义的数字就只是符号游戏。这就涉及到我们社会学的调查研究方法问题。

  案例2：数字的简单增减能代表现实情况的好坏吗？

如果大家还不能够理解，那么我让我们再看一例。

某新闻报道说，经过一年的税费改革，某区农民人均负担比改革前合同内减少66.07元、合同外减少93.96元，减少率达55.01%，并由此得出结论说，农民兄弟从税费改革中得到实惠后，生产积极性高涨。

评论：

让我们来想想，上述结论可以成立吗？

从这个案例中看，先不说“生产积极性高涨”如何测量，只看减负与生产积极性之间的关系，我们就会发现，作者把减负当作了影响生产积极性的唯一指标或关键变量，显然是缺乏考虑的。负担问题确实是影像农民生产积极性的一个因素，但并非全部，甚至也不一定是关键因素。正如把中国农民积极性简单地归结为负担问题，也是不合研究逻辑，脱离现实的。

其实在一般的报道中，对数字的错误解释常常发生，而读者也常浑然不觉。我们在对社会现象下结论或做研究中，需要遵循社会学的研究方法，切不可被错误的表象所迷惑。

问题引入

1. 社会学研究方法体系包含哪些？怎样的研究才是社会学的研究呢？

2. 社会学最具实用性的工具在于其科学的研究方法，常用的社会学研究方法有哪些呢？

3.如何运用问卷调查法？在问卷设计中要注意哪些问题？

让我们深入学习，从中找到答案吧！