特殊儿童心理学

刘朝霞

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 课程导论
    • 1.2 第一节特殊儿童的定义
    • 1.3 第二节特殊儿童的分类
    • 1.4 特殊儿童的心理发展特征
    • 1.5 特殊教育发展思潮和趋势
    • 1.6 综合讨论
  • 2 视觉障碍儿童
    • 2.1 视觉障碍的概述
      • 2.1.1 课前小调查
      • 2.1.2 视觉障碍的定义和分类
      • 2.1.3 视觉障碍的成因
      • 2.1.4 视觉障碍的诊断
    • 2.2 视觉障碍儿童的心理发展特征
    • 2.3 视觉障碍儿童的干预策略
  • 3 听觉障碍儿童
    • 3.1 听觉障碍儿童概述
    • 3.2 听觉障碍儿童的心理特征
    • 3.3 听障儿童的干预措施
  • 4 智障儿童
    • 4.1 智障儿童概述
    • 4.2 智障儿童的心理特征
    • 4.3 智力障碍儿童的教育干预
  • 5 言语和语言障碍儿童
    • 5.1 言语与语言障碍概述
      • 5.1.1 言语与语言障碍儿童的特征
      • 5.1.2 语言及言语障碍矫正与干预
  • 6 自闭症儿童
    • 6.1 自闭症儿童概述
    • 6.2 自闭症儿童的心理特征
    • 6.3 自闭症干预策略
  • 7 情绪障碍儿童
    • 7.1 焦虑症
    • 7.2 恐惧症
    • 7.3 强迫症
  • 8 多动症儿童
    • 8.1 多动症的概述
    • 8.2 ADHD儿童的教育与治疗
  • 9 学习障碍儿童
  • 10 超常儿童
ADHD儿童的教育与治疗