1.方式：参与式讨论

2.目标：在讨论和交流中理解学习体育心理学的意义

3.内容：学习体育心理学的重要性究竟多大

3.时间：45分钟

4.步骤：

(1)教师讲述本次教学活动的任务、目的和要求。

(2)教师将学生分成若干组。

(3)每一个组推荐一位小组长、一位发言人、一位记录员、一位噪音控制员（控制本组成员的说话音量，避免影响其他组的讨论），并共同商讨小组的名称，如“先锋组”等。

(4)各组针对“学习体育心理学的意义”这一主题进行讨论，记录员记录本组的讨论结果。

(5)各组由发言人将本组的讨论结果向全班汇报。在各组发言人的陈述过程中，教师应鼓励倾听者提问、置疑，创设对话、争论甚至观点交锋的机会，避免“汇报”式的发言。

(6)教师与学生结合“学习要点”进行简短小结。

(7)提示：教师应根据学生基础、分组情况，灵活掌握活动的步骤和时间。