课程目的和意义

（一）国民教育的需要

1. 语言是寻找文化认同最本质的要素

2. 是与母语教育联系最直接的课程

“母语教育”不仅仅是读书识字，还牵涉知识、思维、审美、文化立场等。

（二）素质教育的需要

1. 素质教育意味着一个大学毕业生对语言的掌握，即他应该具有较高的阅读能力和较强的语言表达能力，而其中最重要也是最基本的又是他运用母语的能力。

2. 素质教育意味着一个大学生应具备合理的知识结构以及运用所学知识的能力。发现表面上平淡无奇的字里行间所蕴涵着的汉语之美、文章之美、人性之美以及大自然之美。

3. 素质教育还意味着一个大学毕业生感知世界、认识世界的能力，能够识别出是非、善恶、美丑，具备一定的人文素养。