2020研究生教材研读预习安排

2021研究生测试报告撰写操作规范

研究生《英语教育测量报告》撰写

操作流程与要求

1.   学习方式

为了提高测试理论的实践性，本学期拟采取合作学习的方式，结合基础教育与研究生工作背景的实际情况将全班分成4个学习小组：

1.        初中语言测试1组

2.        初中语言测试2组

3.        高中语言测试1组

4.        高中语言测试2组

组内成员需要分工明确，任务落实到位。学习委员做好分组工作，并将测试实践分组表于下次上课前发给老师。

2.   分组建议

具体分工可参照下列建议（可兼任）：

1. 1)         收集材料者（全部或分项，测试范围：初中期中，高1、2年级期中）

2. a)       听力材料选择

3. b)       词汇与语法

4. c)       完型与阅读

5. d)       写作

6.        试题编制者

7. a)       组织并收集组内成员分项材料并选择使用

8. b)       利用计算机规范命题形成电子版并反复修改

9. c)       提供参考答案电子版

10.        审核者

11. a)       电子版打印之后由两位以上同学试做并提供修改建议

12. b)       修改电子版及答案

                                       i.             与试题编制者一同修改试卷及答案

                                     ii.             打印若干份（以测试实验班级人数为准，答案3份。）

1.        施测者

2. a)       联系实验班：母校中学英语教师、安庆周边学校或上届研究生实习学校

3. b)       监考：组员中至少2位成员，做好监考现场照片的拍摄工作

4.        数据处理者

5. a)       输入与计算

6. b)       数据核查

7.        报告撰写者

8. a)       报告框架构建

9. b)       数据列表插图

10. c)       初稿撰写

11. d)       修改与定稿

12. 3.   测试对象

各组在相应类型学校展开测试，做好学生配合工作，组内需有两人以上人员监考，统一阅卷并安排相关人员做好数据输入与统计工作。

4.   撰写要求

测试研究报告撰写需简要阐述测试目的与研究问题，呈现数据并讨论分析，最后得出结论并提供改进建议。研究问题与数据计算需要涵盖以下范围：

1.        试卷结构及分值分析与列表

2.        分数段分布并列表、插图

3. a)       集中量：均分、众数、中位数

4. b)       离散度：全距、标准差、差异系数

5. c)       正态分布、偏态分布（正、负偏态或左右偏态）

6.        列表展示所有题项难易度、区分度、各部分难易度及整份试卷难易度

7.        使用半分法（1奇偶数；2物理半分）计算试卷初步信度系数并使用公式加以转换形成整份试卷信度系数

8. 5.   时间安排

测试过程共分三个阶段：

1.        分组阶段（第1-2周）：学习委员上报分组表；

2.        材料收集（第3-4周）：各组长上报本组收集的各项材料，报送学委，学委分组上报；

3.        试卷编制（第5-6周）

4.        试卷审查、试卷及答案打印（第7周）

5.        标准考试（第8-9周）

6. 6)       小组阅卷（第10-11周）

7.        数据统计（第12-13周）

8.        测试报告案例分析（教师：第14-15周）

9.        测试报告撰写及修改（第16-17周）

10. a)       报告打印发给组员，每人进行结构及文字修改并签字

11. b)       依据修改的建议调整报告电子版并收集签字的报告交给老师

12.    定稿报告纸质版打印上交及电子版上传（18）

授课教师：熊捍东

2022年3月3日星期四