教师简介

魏鑫，设计与艺术学院讲师，主讲《人机工程学》、《计算机辅助与AUTOCAD》等本科课程。在省级以上期刊发表论文数篇，主持校级教改课题一项，参与山东省艺术重点课题一项，获得校级多媒体课件比赛二等奖，2019年校级职业教育教学成果奖三等奖，带领学生参加全国三维数字化创新设计大赛并获得省级一、二、三等奖多项。 

教师寄语

高尚的理想是人生的指路明灯，有了它，生活才会有方向；有了它，内心就会感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

在此次战“疫”教学中，魏鑫老师选择以超星学习通为在线教学平台，参考“六步网络教学法”的使用指南，探索并总结出“自主学习+线上辅导”的课堂模式。此次在线教学的开展，魏老师致力于培养学生自主学习、独立思考的学习习惯，并真正让课堂“翻转”起来。

战“疫”分享

基于“六步网络教学法”的在线课堂模式

一、线上学习资源准备工作

在线上教学开始之前，教师需要开展自我学习，根据教学目标梳理线上教学的脉络，制定相应的教学日历，并根据教学日历的内容及学生层次整理每周（至少是当周）课程所需要的教学资料，同时在学习通班级中发布相关资源。

（教学资源章节脉络）

在线上教学过程中，首先，应以提前确定好的课程大纲和教学日历为依据，寻找适合学生学情的网络视频课程，并将相应的课程视频、课件、教案以章节的形式上传到平台。为了方便与学生进行沟通交流，在课程正式开始前我与班委取得联系，加入班级QQ群，从此开启了学习通群聊、微信群聊、QQ群聊等多平台的在线答疑。

《计算机辅助与AUTO CAD》作为本科班级的专业技能课，主要以家具设计理论为基础，要求学生必须了解家具结构，熟悉设计原理，掌握CAD软件的基本使用和操作。因此，在课程设计中，最重要的是在理论知识学习的同时，还必须结合软件实操，只有边学边练，才能真正达到课程的目标。

（专业技能实操视频）

二、教学组织运行情况

1.课前

在课前，教师要及时通过学习通发布开课通知，并布置好本周的学习内容、学习要求、作业及在线辅导答疑时间，为开课做好充足准备。

（发送学习通知）

2.课中

在线教学我认为应以学生自主学习为主，再辅以讨论、答疑、巩固知识点等课堂互动活动，帮助学生梳理知识点，展开对重点、难点知识的讨论，重要的是不能忘记考察学生对知识的内化吸收程度。

教师应不忘每天及时更新学习进度，并鼓励学生在自学时发现问题并解决问题。需要注意的是，教师应该及时解答学生在学习过程中的问题，启发学生们对于作业练习的技巧，这恰恰也是督促学生并跟进教学进度的一种手段。

（每天更新学习进度并通过群聊督促学生学习）

3.课后

对于向学生布置的作业教师应尽可能做到及时批改评阅，包括学生学习笔记的查看，并根据作业提出修改建议和评语，总结学生的疑问问题，汇总并统一安排时间集中进行讲解与指导。

对于作业不合格的学生必须打回重做，对于作业质量较好的同学，可以考虑在班级群内提出表扬。教师还应对学生们努力认真的学习过程及时给予肯定，有让学生了解到实际上老师是时刻在关注我的，有利于充分调动同学们学习的热情及积极性。

（部分学生作业）

三、教学反思

线上教学截止成稿前，已经进行了五个星期，运行状况良好。从学生学习进度及学生作业完成度情况来看，95%以上的学生在家能自觉学习本周教学内容，并能够保质保量的完成作业。从视频的观看率及完成作业的时间上看，同学们已经能够完全适应线上教学模式。

（学习通学生学习进度与访问次数情况统计）

本次线上教学，对于我而言，既是挑战更是机遇。之前由于教学任务繁重等原因，一直未能真正地开展线上教学，在教学改革课题上，思路也不甚清晰，此次大规模的线上教学促使了我主动地去学习新的教学模式。经过几周的实操演练，切身感受到了线上教学的优点，即能够更好地进行学生学习过程的数据统计，帮助教师更有效地发现教学中的问题。

线上教学有资料、有过程，对于课题的开展具有很大的作用。