教师简介

贾兵强，博士、副教授，河南省高校优秀思政教师。河南省社科联第八次代表大会代表，华北水利水电大学中原科技文化研究中心主任，中国科技文化专业委员会理事、河南省家庭伦理道德促进会常务理事、河南省科技史学会理事等。

2009年以来主持省部级项目2项，主持地厅级项目6项，参加国家社科基金重点项目2项，参与地厅级项目3项，出版学术专著3部，发表学术论文16篇，获省部级以上科研奖励4项。

教师寄语

回顾线上教学，由当初诚惶诚恐到现在的淡定从容，无不证实着万事开头难，但只要能树立信心、加强学习、注重交流，每位老师都能成为有温度、有情怀的 “直播达人”。

战“疫”分享

用心用情讲好线上思政课

由于防控新冠肺炎疫情，学校、学院分别制定疫情防控期间网上教学方案，扎实推进“推迟开学不停学”线上教学。我所承担的2019级本科生《中国近现代史纲要》成为在线教学课程之一，这是我第一次做“导演”兼“主演”来组织、安排、实施在线教学。

在线教学对于我来说是一种挑战，因为没有任何经验，又缺少相应技术和设备，尽管去年自己曾参加在线开放课程的学习，但角色不同，感受完全不同。但这更是一份责任，作为一名青年思政课教师，我有责任有义务把党中央、国务院疫情防控决策部署和14亿中国人民万众一心、众志成城、斗志昂扬、义无反顾、全力以赴所形成的中国精神以及中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势及时传递给学生，讲好中国故事。至今，在线教学已近三周时间，我的在线课程建设和教学取得一定成绩，但更多的是在教学过程中发现的不足与反思。

一、用心学习，探索线上教学模式

为进一步做好线上教学，我认真学习教育部、河南省和我校关于疫情防控期间网上教学精神及我院疫情防控期间本科教学工作专项方案，在超星公司技术人员指导下加入“华水学堂网络课堂（超星定制平台）”，系统学习了“快速建门网课”、“录屏录播软件”、“课堂互动及直播”、“学习通功能延伸”、“六步网络教学法”等相关线上教学技能，并反复演练所学培训课程内容。

与此同时，还自学了其它进行在线教学常用的工具的使用，以丰富教学手段，并虚心向超星服务人员、同学、同事进行请教和交流上课心得体会。另外，还时刻关注在线教学软件的升级通知，不断更新软件，提升设备的兼容性。

经过反复比对，我最终选取了“学习通＋QQ群”模式进行线上教学。一方面学习通上有丰富的课程学习资源，可分章节上传知识点，签到等师生互动活动使用便捷。另一方面特殊时期下学习通线上用户猛增，导致高峰期可能出现不稳定或卡顿，这令“同步课堂”功能在实现上遇到了阻碍，但QQ群能有效弥补该缺点。学习通“投屏功能”+QQ群“分享屏幕”，结合两个平台的优势实现功能的互补，强强联合，线上教学的“瓶颈”问题便迎刃而解。

（线上教学时的课堂讨论）

在线课堂上，只要能精准把握课堂节奏和速度，采取“知识点＋”拓展方式，进行碎片化教学，就可以取得比较理想的教学效果。完整的在线教学流程如下：

1.签到：提醒学生提前5分钟在学习通完成签到。

2.同步教学：安排约75分钟的同步课堂教学，重点讲解章节逻辑结构、基本线索、重点难点和基本问题。

3.自主学习：在学习通章节中更新知识点学习的任务，约30分钟。

4.互动答疑：学生需在30分钟内于学习通中提交章节作业，在作业完成过程中教师通过QQ群与学生进行在线互动，解决作业完成过程中的难题。

5.二次签到：完成所有教学任务后，再次发布签到，通知下课。

二、精心准备，建设优质线上课程

认真备课是开展线上教学必不可少的一步。

学习通的“示范教学包”建课对于未在学习通建有课程的教师而言可谓是福音，有既成体系的教学资料，还能在此基础上结合自己的讲课风格及现有教学资料对课程内容进行编辑修改。众所周知，录课需要一个安静的环境，考虑到白天家里有噪音，我一般选择晚上10:30以后或早上6:30前进行录制，每个知识点都要不断修改教案和PPT，试录3次后，才正式录课。

（学习通上传课程资料）

为做好线上教学，除认真准备章节知识点外，每次上课前我都会把疫情防控政策、动态和内容融入到课堂上。不断地把疫情防控知识分享给学生，让学生在线上学习中把疫情变成教材，坚定疫情防控必胜的信心。相关内容包括但不限于：学习传达习近平总书记主持召开疫情防控系列会议的精神、河南省疫情防控指挥部发布通知、河南省教育厅厅长郑邦山在省第九次新闻发布会上寄语视频，及《央视新闻疫情防控宣传片》、《历史视角看瘟疫》、《信心，从新中国防疫史中来》、《中国抗疫的世界意义》等资料。

三、倾心教学，搭建师生互动交流平台

正式开课前，我提前在学习通上建一个“课程学习培训班”的课程，邀请17个行政班级的班干部和学习骨干，共计123人加入培训班。2月15日下午3:00，我通过华水学堂（学习通定制平台），对加入“课程学习培训班”的同学进行教学的演示和培训，尤其是同步课堂、课堂互动的测试。培训班结束后，应学生的邀请，我补充录制“2019级网上教学培训”的速课并上传到课程章节中，作为课程绪论一个必学知识点，提前让同学们进行学习，方便让学生知道线上教学“老师如何讲、学生如何学”。

（绪论章节补充培训视频）

与此同时，我还提前做好学习通系统不稳定的预案，给本学期上课的四个课头的班级建四个课程学习QQ群，并给所有学习委员和班长单独建了“学习之家”QQ群，组成2019级QQ线上教学矩阵，实行互动交流，每个QQ群均设有责任心比较强的同学担任群管理员。

（QQ群线上教学矩阵）

正式上课前，我还会通过学习通、QQ群等渠道，发布相关学习内容和要求的通知，让同学们做好课前预习。对于学生提出的问题，可以在直播中进行集中答疑，也可以在学习通的课程班级群或者QQ群及时回复。

当然，我除了在线指导学生进行在线学习，同时更会以学生的身份去审视自己的课程，发现有的知识点讲解得不够深入，有的章节知识点之间衔接不流畅等，这些都是今后线上教学应该更加注意的。作为一个线上教学“新兵”，如何在发挥传统课堂教学经验的同时，不断去尝试或者利用在线教学资源的优势，也是我努力的又一方向。

来源 | 华北水利水电大学

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