课程主要面向师范生和未来教师，聚焦于解决师范生在信息技术环境下如何学，如何教的过程中遇到的问题。对于师范生，课程旨在帮助师范生解决以下问题：

1、如何合理选择媒体工具和资源问题，优化个人计算机及手机的信息化学习空间。

2、如何提高信息化资源的利用效率问题，探究利用资源解决学习问题策略和方法。

3、如何促进学习者对学习内容（资源）的理解问题，优化信息化学习资源，提高信息化资源设计加工能力。

4、如何提高学习者利用信息化资源自主学习能力问题。

从这门课程的考核要求以及标准，可以更明确这门课程的学习内容及要求。

1、如何优化手机、电脑等信息化学习空间，能够利用信息技术工具及资源解决学习中的问题，改变信息技术应用不良习惯，形成利用教育技术（资源和工具）解决问题的意识。

2、如何合理选择教学工具、资源，并在教学过程中有效利用这些资源。

3、如何提高信息资源的管理能力，提高资源利用效率，能够利用信息技术工具及资源管理形成个体资源库。

4、如何利用信息技术工具进行学习资源加工和优化，促进自身对学习内容的理解。

为了帮助大家总结学习成果，我们从工具应用、习惯养成以及思维意识三个层面设计了一个对比记录表，有新的收获时在其中做些记录，可以打印粘贴在经常学习的地方，记录自己的变化。

下面是一个填写示例

音乐学专业同学如果对计算机操作不熟悉，请反思以下基本技术问题，看是否能解决，如果当前无法解决，也可以这些问题的解决做为本门课程学习的一部分。

阅读音乐相关问题列表：http://www.etthink.com/thread-282427-1-1.html

举一个例子

以前学英语很痛苦，但有一定的教育技术基础之后

尝试把一些看到的，听到的，想到的放到一个自己做的公众号里，感觉还不错