“空中课堂”常见问题

中南大学教师教学发展中心

目录

  • 1 高教司司长吴岩答记者问
    • 1.1 怎么保证大学的在线教学的质量和效果，避免给老师增加不必要的负担？
    • 1.2 推迟开学是否会对毕业生的毕业论文和毕业设计产生影响，有哪些措施？如何调整？
  • 2 空中课堂开设前的您需要了解的
    • 2.1 学院和教师要做好什么准备工作？
    • 2.2 学生从哪周开始上课？
    • 2.3 第一周如果有多门课程，是否可以适当推迟其中一些课程？
    • 2.4 第三周、五周及后面开课的，也要做好建课工作吗？
    • 2.5 每周授课学时如何安排？
    • 2.6 在线授课，工作量如何计算？
    • 2.7 开学之前和之后，教学如何衔接？
    • 2.8 实践类教学怎么办？
    • 2.9 毕业生怎么办？
    • 2.10 补考、重修怎么办？
    • 2.11 学期初选课退课怎么办？
  • 3 空中课堂教学过程中可能会出现的
    • 3.1 如何通知学生上课？
    • 3.2 老师如何知道哪些学生选了课？老师或者学生进了系统看不到课怎么办?
    • 3.3 教师一定要在规定的课表时间上线，学生打卡，和学生互动吗？
    • 3.4 老师没带电脑没有条件，是否可以不开课？
    • 3.5 学生课多，整天都在学习，对着电脑，这样效果会好吗？
    • 3.6 线上教学如何保证学生在课表时间全程出勤？
    • 3.7 对个别因家庭困难无法参加线上学习的学生，怎么办？
    • 3.8 开课后网络拥堵怎么办？
  • 4 空中课堂建课过程中您需要了解的
    • 4.1 我校的政策和教育部防控会议中提到的“不提倡每个老师录制直播课程”是否一致？
    • 4.2 学校推荐的三种教学模式有何优缺点？
    • 4.3 可否推荐一个典型的教师建课方法？
    • 4.4 我可以通过其他直播软件、QQ群管理学生并和学生互动吗？
    • 4.5 可以用QQ群、微信群对学生进行管理，不通过教学可视化平台吗？
    • 4.6 其他MOOC平台上的视频，可以观看，但是能不能要他们发给我，我传到教学可视化平台？
    • 4.7 我找到其他MOOC平台的视频，但是显示“结课”了怎么办？
    • 4.8 我无法提供视频，也无法找到MOOC给学生看，怎么办？
  • 5 关于教学可视化平台的问题
    • 5.1 学校教学可视化平台起到什么作用？
    • 5.2 教学可视化平台卡顿怎么办？
    • 5.3 有没有方法避免教学可视化平台的卡顿？
    • 5.4 少量外教、医院的老师没有工号，没法进教学可视化平台，怎么办？
    • 5.5 授课日历和课表更新了吗？开学后线下教学会增加周数吗？
    • 5.6 教学可视化平台登陆，Web端对浏览器有什么要求？
    • 5.7 教学可视化平台进行课程设置时，如何管理课程成员？
    • 5.8 教学可视化平台进行课程设置时，什么是完成指标，如何进行设置？
    • 5.9 教学可视化平台上如何将某课的学习活动复制到其他课程？
    • 5.10 教学可视化平台上如何链接视频？
    • 5.11 我的录播视频怎么不全？不能下载？不能发布？剪辑的视频总在转码？
    • 5.12 教学可视化平台上视频操作这么慢，不会影响学生学习吗？
    • 5.13 如果用了可视化平台的考试系统，还需要组织学生到教室统一考试吗？
    • 5.14 学生作业界面显示两个相同作业文本，而实际课程设置界面只有一个
    • 5.15 学生已经签到，但是教师段显示缺勤，如何处理？
    • 5.16 学生在线观看和下载了视频，而且给我展示了视频播放截屏。但是系统为什么没有记录？
    • 5.17 有学生反映“在做可视化平台的测试的时候，浏览器经常会弹出广告，系统就会算做离开视窗。然后我关闭广告也算一次，就这样直接被弹出考试了”，这种情况如何处理？
    • 5.18 学生在注册“中国大学mooc”等平台时提示学号已被注册，这种情况怎么办？
    • 5.19 请问如何对已经发布的测试题答案进行修改？
    • 5.20 有学生反映选了课，但可视化平台上看不到课程，请问该怎么处理？
    • 5.21 复制章节内容时显示目标课程成绩比例超过100%，怎么处理呢？
    • 5.22 同一老师将同一门课的一个头“复制”到另一个头，为什么总是复制失败？
    • 5.23 我已发布了测试题目，但学生看不到题目，无法作答？
开课后网络拥堵怎么办？

开课后网络拥堵怎么办？

答：这种情况难以避免，请老师事先布置好学习任务，发布公告，还可通过微信、QQ群传递信息，引导学生自主选择时间、错峰学习，通过多途径解决线上学习的问题。