★学习目标：

  1、掌握单个拦截器的配置，能够在程序中进行自定义单个拦截器的配置

★思考任务：

  1、拦截器配置哪些内容？

★任务学习：

★知识要点：

   

★思政元素

思政教育的相关元素可以体现在以下几个方面：

1. 法律意识：在设计和实现单个拦截器时，需要考虑到可能涉及的数据隐私、信息安全等法律法规，确保拦截器的使用符合相关法律规定。这有助于培养学生的法律意识，引导他们在技术实践中注重合法合规。

2. 道德观念：单个拦截器的设计和应用需要考虑到对他人的影响，包括是否侵犯他人的隐私权、数据安全等问题。通过思考和讨论这些道德问题，有助于培养学生正确的道德观念和职业操守。

3. 社会责任感：学习单个拦截器的使用，可以加强学生对程序运行过程的监控和干预能力，从而降低系统出错对用户和社会造成的负面影响。这有助于培养学生的社会责任感，引导他们将技术应用于社会发展和改善。

4. 创新精神：设计和实现单个拦截器需要具备创新思维，不断寻求解决问题的新方法和途径。培养学生的创新精神和解决问题的能力，是思政教育中重要的培养目标之一。

5. 团队协作：在开发和使用单个拦截器时，常常需要与团队成员协作、共同讨论和决策。培养学生的团队合作精神和沟通能力，有助于提升集体效能，也是思政教育中重要的内容之一。

因此，学习单个拦截器不仅有助于学生掌握技术知识和技能，还涵盖了法律意识、道德观念、社会责任感、创新精神、团队协作等思政元素，对学生的思想道德素质和职业素养的培养有着积极的促进作用。