经济学概论(精品课建设中)

经济学概论课程团队

目录

  • 1 模块1经济学导论
    • 1.1 西方经济学及其研究对象
    • 1.2 西方经济学的研究方法
    • 1.3 单元练习
    • 1.4 参考书目
  • 2 模块2 需求、供给和均衡价格
    • 2.1 新视频(商老师)
    • 2.2 需求曲线
    • 2.3 供给曲线
    • 2.4 市场均衡
    • 2.5 弹性
    • 2.6 供求分析的应用事例
    • 2.7 单元练习
    • 2.8 课后阅读
    • 2.9 计算练习
    • 2.10 思考与讨论
  • 3 模块3 消费者选择
    • 3.1 企业案例
    • 3.2 新视频(徐老师)
    • 3.3 效用理论概述
    • 3.4 无差异曲线
    • 3.5 预算约束线
    • 3.6 消费者均衡
    • 3.7 单元练习
    • 3.8 课后阅读
    • 3.9 计算练习
    • 3.10 思考与讨论
  • 4 模块4
    • 4.1 新视频(闫老师)
    • 4.2 企业
    • 4.3 生产函数
    • 4.4 短期生产函数
    • 4.5 长期生产函数
    • 4.6 短期成本函数
    • 4.7 长期成本函数
    • 4.8 单元练习
    • 4.9 课后阅读
    • 4.10 计算练习
  • 5 模块5市场结构理论
    • 5.1 理实融合
    • 5.2 新视频(关老师)
    • 5.3 企业收益,市场结构和利润最大化
    • 5.4 完全竞争市场的收益曲线和需求曲线
    • 5.5 完全竞争市场的短期均衡
    • 5.6 完全竞争市场的长期均衡
    • 5.7 垄断
    • 5.8 垄断竞争
    • 5.9 寡头
    • 5.10 单元练习
    • 5.11 课后阅读
    • 5.12 计算练习
  • 6 模块6 市场失灵和微观经济政策
    • 6.1 作为市场失灵因素的垄断
    • 6.2 公共物品和公共资源
    • 6.3 外部性和环境
    • 6.4 不完全信息
    • 6.5 公平和收入再分配
    • 6.6 单元练习
    • 6.7 课后阅读
    • 6.8 思考与讨论
  • 7 模块7 宏观经济指标及其衡量
    • 7.1 新视频(闫老师)
    • 7.2 宏观经济学概念
    • 7.3 GDP概念及核算方法
    • 7.4 国民收入核算中的恒等式
    • 7.5 单元练习
    • 7.6 课后阅读
    • 7.7 计算练习
    • 7.8 思考与讨论
  • 8 模块8 收入支出模型
    • 8.1 均衡产出
    • 8.2 消费函数
    • 8.3 乘数理论
    • 8.4 单元练习
    • 8.5 课后阅读
    • 8.6 计算练习
    • 8.7 思考与讨论
  • 9 模块9 IS-LM模型
    • 9.1 本章导学
    • 9.2 IS曲线
    • 9.3 LM曲线
    • 9.4 IS-LM模型及均衡分析
    • 9.5 单元练习
    • 9.6 课后阅读
    • 9.7 计算练习
    • 9.8 思考与讨论
  • 10 模块十 总需求-总供给模型
    • 10.1 新视频(关老师)
    • 10.2 总需求曲线
    • 10.3 总供给曲线
    • 10.4 AD-AS模型
    • 10.5 单元练习
    • 10.6 课后阅读
    • 10.7 计算练习
  • 11 模块11失业与通货膨胀
    • 11.1 新视频(徐老师)
    • 11.2 失业
    • 11.3 通货膨胀
    • 11.4 单元练习
    • 11.5 课后阅读
    • 11.6 思考与讨论
  • 12 模块12 宏观经济政策
    • 12.1 新视频(商老师)
    • 12.2 财政政策
    • 12.3 货币政策
    • 12.4 单元练习
    • 12.5 课后阅读
    • 12.6 思考与讨论
  • 13 新视频集合
    • 13.1 章节内容
    • 13.2 课程思政
  • 14 课程资源下载
    • 14.1 模块1初识经济学
课后阅读

案例一:

总供给曲线的理论来源:总供给曲线描述国民收入与一般价格水平之间的依存关系。根据生产函数和劳动市场的均衡可推导出总供给曲线。资本存量一定时,国民收入水平随着就业量的增加而增加,就业量取决于劳动市场的均衡。

主流学派经济学家用供给冲击解释“滞胀”产生的原因。



案例二:蜜蜂的寓言 

从1929年开始,资本主义世界爆发了空前的大危机。3000多万人失业,三分之一的工厂停产,整个经济倒退回了一战前的水平。经济处于极度混乱之中,传统的经济学无法解释更无法解决这一问题,理论界纷纷进行探讨,这时英国经济学家凯恩斯从一则古老的寓言中得到了启示。这则寓言说:从前有一群蜜蜂,他们在一个蜂王的领导下,都过着挥霍、奢侈的生活,整个蜂群兴旺发达,百业昌盛。后来,他们的老蜂王去世了,换了一个新蜂王,他们改变了原有的生活习惯,开始崇尚节俭朴素,结果社会凋敝,经济衰落,终于被敌手打败而逃散。凯恩斯在这则寓言的启示下,建立了他的国民收入决定理论,并由此引发了凯恩斯革命,从而建立了宏观经济学。


案例三:战争与经济 

    “大炮一响,黄金万两”。震惊世界的“9.11”之后,美英两国对阿富汗发动了军事打击。战争对经济产生了一些积极影响:不少人希望美国军火商能得到大量的坦克和飞机订单,通过军事支出的增加,引起总需求的增加,就业情况也会因许多人应征上前线而得到缓解,美国股市乃至经济借此一扫晦气。

专家分析认为,此次战争对美国经济的影响与越战和海湾战争不同。20世纪60年代末期,联邦政府的巨额国防开支和非国防开支,使本来已很强劲的私营部门总需求进一步增强,并积聚了很大的通货膨胀压力,这种压力在整个70年代也未能得到充分缓解。此后一直到80年代末期,大部分经济决策的主要任务就是抑制通货膨胀。相反,海湾战争却引发了一次经济衰退,这是“沙漠盾牌行动”初期消费者信心急剧下降所导致的结果。但由于当时军队所需的大部分物资并不是依靠投资在未来实现的,所以并没有产生通货膨胀。

但阿富汗战争同以往迥异。首先,不太可能像海湾战争那样动用大规模地面部队。更重要的是,这场对抗隐蔽敌人的战争将主要通过非常规手段进行,与此相关的国防资源大多是军备库存中所没有的,需要新的开支计划,这对经济中的总需求产生积极的影响。

问题:(1)解释一国的总需求主要是由哪几部分构成的?

(2)军费支出的增加对总需求会产生什么影响?影响总需求变动的因素主要有哪些?


案例四:石油与经济 

原油是生产许多物品和劳务的关键投入,它已经成为一国经济发展中不可缺少的因素,所以石油价格的变化对许多国家的经济产生了很大的影响。在欧洲存在一个主要利用石油生产许多产品的国家,该国经济中一些大的波动就主要源于石油价格的变化。

70年代中期,为了阻止石油价格的不断降低,中东地区的主要产油国组成了一个卡特尔组织——欧佩克。欧佩克成功地提高了石油价格:从1973年到1975年,石油价格几乎翻了一番;从1978年到1981年,石油价格翻了一倍还多。石油输入国情况就不同了,由于石油供给的减少和石油价格的上升,这些国家生产汽油、轮胎和许多其它产品的企业成本迅速上升,而产品的价格不能同步迅速做出反应,所以这些企业都大量减少产量,或者干脆停业或破产。


案例五:

 2007年下半年,美国爆发的次贷危机迅速引发了全球性金融危机,并进而引起全球的经济衰退,受此次经济危机的影响每个国家的经济都出现了不同程度的下滑,我国经济也受到不小的冲击。2008年,中国的GDP增长率大幅下降,第一季度增长率为10.6%,第四季度仅有6.8%,为1999年第四季度以来的最低增速。中国的净出口也出现深度跳水,2008年中国的净出口对经济增长的贡献率比2007年下降了10个百分点,2009年则更是比2008年减少了近50个百分点,达到-38.9%,为1986年以来的最低点。在这种严峻的国际、国内形势下,中国政府出台了“四万亿”的一揽子经济刺激计划,以扩大内需,保持经济平稳较快增长。

请利用总供给总需求模型对这次财政刺激计划的效果进行分析:

(1)如果中国政府不采取任何措施,中国经济是否会受到冲击?如果是的话,会怎样受到冲击?

(2)如果中国经济受到冲击,能否在没有政府任何救市措施的前提下最终走出衰退?为什么?

(3)当时的“四万亿”刺激计划对中国宏观经济带来的持续影响是什么?目前的宏观经济走势是否与其有关?

(4)如果在2009年后采取类似于2015年提出的供给侧改革措施,其对宏观经济的影响可能会有什么样的区别?


案例六:奥运给我国经济带来什么? 

1984年,美国商界奇才尤伯罗斯创造性地将奥运和商业紧密结合起来,使当年的洛杉矶奥运会成为“第一次赚钱的奥运会”。打那以后,原本都是“赔本赚吆喝”的奥运会迸发出一种“镶金边儿的日子变成钱”的超能力。于是,“奥运经济”这个概念出现了。 2001年7月13日,北京申奥代表团在莫斯科进行最后的陈述。申奥形象大使、著名运动员邓亚萍在陈述报告中说:“在悉尼火炬接力的时候,有一个小男孩向我走来,当他摸到火炬的时候,他的眼睛一下子亮了,我能感觉到在那个时候,他的一生发生了变化……”有人将邓亚萍的这句话归纳为:奥运能够改变人的一生。更有人据此引申道:奥运不仅能够改变一个人,也能改变一个企业,改变一个城市,乃至改变一个国家! 2008年,第29届奥运会将在北京举行。越来越多的中国人能够感受到奥运会离中国是那么的近。而奥运经济,在我们的社会生活中已经变得无处不在。 一份权威报告表明,1984年洛杉矶奥运会为南加利福尼亚地区带来了32.9亿美元的收益;1992年巴塞罗那奥运会给这个地区带来了260.48亿美元的经济效益;1996年亚特 25兰大奥运会为佐治亚州带来了51亿美元的总效益;2000年悉尼奥运会给澳大利亚和新南威尔士州带来了63亿美元的收益。 那么,奥运将给中国经济带来什么?

问题:(1)从总需求理论来理解为什么现在举办奥运会能够赚钱?

(2)我国举办奥运会给中国经济带来什么好处?