学前儿童注意的发展学习指南

学完后能回答几个问题：

1. 小中大班上课时间为什么要进行不同时间的划分。

2. 我们可以借助学前儿童的注意特点做些什么？

3. 怎么训练儿童的注意力？
   

【案例】

幼儿园来了一位实习教师，她即将为小朋友们上课了。为了获得小朋友的喜爱，今天她了一套颜色亮丽的花裙子，头上戴着会动的蝴蝶发卡。她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课。她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主，每隔15分钟休息一次；绘画课主要让孩子画太阳，让孩子们一边听她讲，一边画，每隔20分钟休息一次。虽然她做了精心准备，但效果不理想。孩子们有的讲话，有的跑出去，不理会她的要求，使这位实习教师非常沮丧。

请分析导致这种结果的原因。你觉得这位实习教师怎样做效果会更好？如何结合幼儿注意特点组织幼儿园的教学活动?

提示：

1. 结合学前儿童注意和认知发展的特点进行分析。

2. 考虑学前儿童上课的时长和注意干扰因素。

   要求：针对案例内容制作案例分析PPT并进行汇报。