学习目标：

1.了解各流派的儿童心理发展观。

2.能够从各流派的儿童发展观中获得对学前教育的启示。

3.能够将儿童心理发展的理论运用于教育实际。

学习重点：

1.理解皮亚杰的图式、同化、顺应、平衡的概念；掌握皮亚杰儿童认知发展阶段论；

2.理解维果茨基教学和发展的关系；

3.掌握班杜拉的观察学习；

4.掌握埃里克森的人格发展八阶段，弗洛伊德的儿童心理发展阶段和人格三层次。

学习难点：

皮亚杰图式、同化、顺应、平衡的概念；各理论对学前教育的启示。

学习建议：

1.完成导学

2.完成微课学习

3.完成章节测验

4.学习过程中，做好学习笔记，提出问题，做好记录，课上讨论。

学习通章节安排

完成任务点：

—导学3.1（学习指南、知识梳理、预习测验、知识延伸）

—自主学习3.2-3.5（微课学习）

—教资真题再现3.7