目录

  • 1 植物学1课程介绍及安排
    • 1.1 网络平台使用说明
    • 1.2 课程目标及要求
    • 1.3 课程大纲及课程体系
    • 1.4 课程设计
    • 1.5 课程时间安排
  • 2 植物学分类部分介绍及安排
    • 2.1 课程要求
    • 2.2 课程安排
  • 3 植物分类基础知识
    • 3.1 章节任务单
    • 3.2 学会什么?
    • 3.3 章节知识点
      • 3.3.1 植物分类及意义
      • 3.3.2 植物分类单位及命名法规
      • 3.3.3 检索表的结构、使用和编制
    • 3.4 问题反馈及章节测试
  • 4 植物界基本类群
    • 4.1 章节任务单
    • 4.2 学会什么?
    • 4.3 章节知识点
      • 4.3.1 重要名词
      • 4.3.2 低等植物
        • 4.3.2.1 藻类植物
        • 4.3.2.2 菌类植物
        • 4.3.2.3 地衣植物
      • 4.3.3 高等植物
        • 4.3.3.1 苔藓植物
        • 4.3.3.2 蕨类植物
        • 4.3.3.3 裸子植物
        • 4.3.3.4 被子植物
    • 4.4 问题反馈及章节测试
  • 5 植物显微结构——细胞和组织
    • 5.1 章节任务单
    • 5.2 学会什么?
    • 5.3 章节知识点
      • 5.3.1 细胞结构
      • 5.3.2 细胞壁
      • 5.3.3 细胞器
      • 5.3.4 细胞生长和发育
      • 5.3.5 植物组织的发生
      • 5.3.6 分生组织
      • 5.3.7 薄壁组织(基本组织)
      • 5.3.8 输导组织
      • 5.3.9 机械组织
      • 5.3.10 保护组织
      • 5.3.11 分泌结构
      • 5.3.12 组织的发生及组织系统
    • 5.4 章节自测
    • 5.5 问题反馈
  • 6 地下营养器官——根
    • 6.1 章节任务单
    • 6.2 学会什么
    • 6.3 章节知识点
      • 6.3.1 根的形态
      • 6.3.2 根尖和根尖分区
      • 6.3.3 根的伸长——初生结构的产生
      • 6.3.4 双子叶植物根初生结构
      • 6.3.5 单子叶植物根结构
      • 6.3.6 根的加粗——次生结构及其形成
      • 6.3.7 侧根的发生、根瘤、菌根
    • 6.4 章节自测
    • 6.5 问题反馈
  • 7 地上营养器官1——茎
    • 7.1 章节任务单
    • 7.2 学会什么
    • 7.3 章节知识点
      • 7.3.1 茎尖及双子叶植物茎的初生结构
      • 7.3.2 单子叶植物茎的长高(单子叶植物茎结构)
      • 7.3.3 双子叶植物茎的加粗生长
      • 7.3.4 木材-年轮、早材、晚材、心材、边材
    • 7.4 茎章节自测题
    • 7.5 问题反馈
  • 8 地上营养器官2——叶
    • 8.1 章节任务单
    • 8.2 学会什么?
    • 8.3 章节知识点
      • 8.3.1 叶的组成和发生
      • 8.3.2 植物叶片结构
    • 8.4 营养器官变态类型
    • 8.5 章节自测题
    • 8.6 问题反馈
  • 9 生殖器官——花、果实和种子
    • 9.1 章节任务单
    • 9.2 学会什么?
    • 9.3 章节知识点
      • 9.3.1 花的发生和组成
      • 9.3.2 雄蕊、雌蕊结构
      • 9.3.3 雄蕊发育
      • 9.3.4 雌蕊发育
      • 9.3.5 开花、传粉和双受精
      • 9.3.6 花发育小结
      • 9.3.7 种子的发生
      • 9.3.8 种子和果实结构
    • 9.4 章节自测题
    • 9.5 问题反馈
  • 10 被子植物分类(自学)
    • 10.1 章节任务单
    • 10.2 学会什么?
    • 10.3 章节知识点
    • 10.4 被子植物形态学术语
      • 10.4.1 茎的形态学术语
      • 10.4.2 叶的形态学术语
      • 10.4.3 花的形态学术语
      • 10.4.4 果实形态学术语
    • 10.5 形态学术语问题反馈
    • 10.6 被子植物分科
      • 10.6.1 木兰科的识别特征
      • 10.6.2 杨柳科的识别特征
      • 10.6.3 蔷薇科的识别特征
      • 10.6.4 豆科的识别特征
      • 10.6.5 菊科的识别特征
      • 10.6.6 十字花科的识别特征
      • 10.6.7 唇形科的识别特征
      • 10.6.8 禾本科的识别特征
      • 10.6.9 百合科的识别特征
      • 10.6.10 锦葵科的识别特征
    • 10.7 问题反馈及章节测试
  • 11 植物起源与系统演化
    • 11.1 植物的起源与演化规律
    • 11.2 被子植物的起源与演化
    • 11.3 植物分类与系统学研究的进展
    • 11.4 章节测验
    • 11.5 植物的起源与主要类群的演化历程
    • 11.6 植物营养体的演化
    • 11.7 有性生殖方式的演化
    • 11.8 植物对陆地生活的适应
    • 11.9 高等植物的起源与早期演化
    • 11.10 植物的个体发育和系统发育
    • 11.11 被子植物的起源
    • 11.12 被子植物的系统演化及其分类系统
    • 11.13 植物分类与系统学研究的新方法
    • 11.14 植物分类与系统学研究的新成果
  • 12 实践课项目
    • 12.1 实践课(植物学1)-校内
    • 12.2 实践课课程要求
    • 12.3 实践课(植物学2)-校内
    • 12.4 实践课-校外
    • 12.5 实践课一  植物细胞与植物组织课程任务
    • 12.6 实践课  二根茎叶结构及功能课程任务
    • 12.7 实践课三营养器官变态和 花、果实结构及发育课程任务
    • 12.8 实践课四 综合设计性实验课程任务
    • 12.9 实践课程要求
    • 12.10 实践课一
    • 12.11 实践课二
    • 12.12 实践课三
    • 12.13 实践课要求
    • 12.14 实践课一
    • 12.15 实践课二
    • 12.16 实践课三
    • 12.17 实践课四
    • 12.18 实践课五
  • 13 直播目录
实践课二



实验二  花、果实形态学术语

专业班级及组别:如生科1801班1组                  

组员:(注:组长及组长电话写在第一位;每位组织员后面写上学号后两位)

实践课分工:

 

一、实验目的:掌握花和果实的类型及划分依据,明确和掌握花和果实主要形态学术语概念,能够熟练进行应用。

二、实验用品和材料:

1、用品:解剖镜、解剖针、刀片、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、擦镜纸、纱布等。

2、材料:

枝条:枫杨、柳树枝条、紫花地丁、白杜卫矛、附地菜、斑种草、樱花、日本晚樱、榆叶梅、紫叶李、金雀儿、紫荆、棣棠、丁香、裂叶丁香、金钟花、夏至草、点地梅、二月兰、荠菜、蒲公英、玉米、高粱、胡萝卜、紫荆、槐树枝条、液浸玉兰、液浸猫眼草、液浸杜梨、无花果、小玫瑰、马蹄莲、非洲菊、黄金雀、天竺葵、佛桑等。

果实:苹果、核桃、西红柿、栆、黄瓜、桔子、大料(八角)、豆角、花生、荠菜、棉桃、曼陀罗、栾树、丁香、小麦、玉米、板栗、胡萝卜果实、草莓、菠萝、无花果等

三、实验内容

一)花的形态学术语

1花的类型

分别依据花的性质、花对称情况、花被组成、花冠联合情况,如何对花进行分类?所准备的材料中,分别属于那种花的类型?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

2花冠类型

根据什么特征,可将花冠分为:舌形花冠、蝶形花冠、钟状花冠、筒状花冠(管状花冠)、轮状花冠、漏斗状花冠、唇形花冠、高脚碟状花冠、十字形花冠、蔷薇花冠等类型?

以上花冠类型中,哪些是合瓣花?哪些是离瓣花?哪些是辐射对称?哪些是两侧对称?

所准备材料中,你都看到哪些花冠类型?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

3雄蕊类型

根据哪些特征,可将雄蕊分为那些类型?所准备材料中,分别属于什么雄蕊类型?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

4雌蕊类型

根据什么特征,将雌蕊分为单雌蕊、离生单雌蕊、复雌蕊?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

5子房位置

依据什么特征,可将子房分为子房上位下位花、子房上位中位花、子房中位周位花、子房下位上位花?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

6花序类型

有限花序和无限花序是如何划分的?

无限花序中各类型都是如何划分的,各有什么特征?

有限花序中各类型都是如何划分的,各有什么特征?

所准备的材料中你都看到什么花序类型?判断的依据?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

7花程式

对应准备的材料,能够熟练书写出花的花程式。

二)果实形态学术语

1果实结构要确定清楚,各部分有什么发育而来的?

2单果的概念及类型

1)肉质果各类型划分的依据?(能够列表说明,区分清楚)准备材料中哪些属于肉质果,分别属于何种类型?判定的依据?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

2)干果中裂果各类型划分的依据?准备材料中哪些属于裂果,分别属于何种类型?判定的依据?

   干果中闭果各类型划分的依据?准备材料中哪些属于闭果,分别属于何种类型?判定的依据?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

3聚合果的概念?聚合果与单果有何关系?准备材料中哪些属于聚合果,分别属于何种类型?判定的依据?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

4聚花果的概念?准备材料中哪些属于聚合果,分别属于何种类型?判定的依据?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):