家庭及老人实务

郑立羽、王云

目录

  • 1 老年需求评估
    • 1.1 老年需求评估
  • 2 家庭关系分析
    • 2.1 第一课时
    • 2.2 第二课时
    • 2.3 第三课时
  • 3 老年小组实务
    • 3.1 老年小组实务
  • 4 家庭治疗技术
    • 4.1 第一课时
    • 4.2 第二课时
  • 5 老年社区实务
    • 5.1 老年社区实务
  • 6 家庭夫妻关系干预
    • 6.1 第一课时
    • 6.2 第二课时
    • 6.3 第三课时
  • 7 亲子关系辅导
    • 7.1 第一课时
    • 7.2 第二课时
    • 7.3 第三课时
  • 8 特殊问题老人的服务设计
    • 8.1 特殊问题老人的服务设计
第三课时

(三)熟悉以儿童为本的家庭辅导

构筑以儿童为本的家庭教育理念,尊重儿童成长规律,保障儿童对家庭事务的参与权,才能有良好的家庭互动关系,促进孩子的可持续发展。

1.操作步骤

如何理解儿童对家庭事务的参与性?

如何理解儿童的参与权与能力有限性之间的关系?

从儿童为本的家庭教育出发,辨析你的家庭。

如何看待“以儿童为本”的思想下对父母责任的要求提升。

“妈妈新标准”:下得了菜场,上得了课堂,做得了蛋糕,讲得了故事,教得了奥数,弄得懂语法……”

2.操作记录与反思