目录

  • 1 劳动与人生
    • 1.1 认识劳动
    • 1.2 劳动的本质、分类及作用
    • 1.3 理解劳动与职业发展
    • 1.4 章节测验
  • 2 劳动的思想
    • 2.1 传统文化中的劳动观
    • 2.2 马列经典中的劳动观
    • 2.3 新时代的劳动观
    • 2.4 章节测验
  • 3 劳动文化与伦理
    • 3.1 劳动文化的基本内涵
    • 3.2 劳动伦理的概念与特征
    • 3.3 劳动伦理的当代形态
    • 3.4 章节测验
  • 4 劳动与经济
    • 4.1 生活中的劳动与经济
    • 4.2 劳动经济的学科特点
    • 4.3 劳动力、人力资本
    • 4.4 劳动力供给
    • 4.5 劳动力需求
    • 4.6 失业
    • 4.7 工资与收入分配
    • 4.8 章节测验
  • 5 劳动与法律
    • 5.1 劳动与法律
    • 5.2 劳动与就业促进法
    • 5.3 劳动与劳动基准法
    • 5.4 劳动与劳动合同法
    • 5.5 劳动与集体合同法
    • 5.6 劳动与劳动争议处理法
    • 5.7 劳动与社会保险法
    • 5.8 章节测验
  • 6 劳动与社会
    • 6.1 劳动者社会化
    • 6.2 职业与社会分工
    • 6.3 职业地位与职业声望
    • 6.4 职业流动
    • 6.5 劳动组织
    • 6.6 劳动制度
    • 6.7 章节测验
  • 7 劳动与工会
    • 7.1 工会的产生与发展
    • 7.2 工会的性质与职能
    • 7.3 工会的组织类型
    • 7.4 工会的理论模式
    • 7.5 章节测验
  • 8 劳动与心理
    • 8.1 劳动心理的基本规律
    • 8.2 劳动中的生物节律
    • 8.3 劳动与气质类型的匹配
    • 8.4 劳动效率与心理效应
    • 8.5 劳动中的压力管理
    • 8.6 劳动者的心理健康
    • 8.7 章节测验
  • 9 劳动与劳动关系
    • 9.1 认识劳动关系
    • 9.2 劳动与劳动关系
    • 9.3 中国特色和谐劳动关系
    • 9.4 学习劳动关系的必要性
    • 9.5 中国特色劳动关系治理的根本原则
    • 9.6 中国特色劳动关系治理的基本主体
    • 9.7 中国特色劳动关系治理的法律规范
    • 9.8 中国特色劳动关系治理的制度机制
    • 9.9 中国特色劳动关系管理的基石
    • 9.10 中国特色劳动关系管理的整体原则
    • 9.11 中国特色劳动关系管理的重要实践
    • 9.12 章节测验
  • 10 劳动与管理
    • 10.1 劳动与管理
    • 10.2 劳动与组织文化管理
    • 10.3 劳动与工作效率管理
    • 10.4 劳动与激励管理
    • 10.5 章节测验
  • 11 劳动与社会保障
    • 11.1 劳动与社会保障
    • 11.2 劳动与养老保险
    • 11.3 劳动与医疗保险
    • 11.4 劳动与生育、工伤、失业保险
    • 11.5 章节测验
  • 12 劳动与安全
    • 12.1 安全与危险
    • 12.2 常用劳动安全法律
    • 12.3 劳动安全与职业健康——事故类型
    • 12.4 劳动安全与职业健康——职业健康
    • 12.5 安全与应急逃生
    • 12.6 劳动安全事故责任
    • 12.7 章节测验
  • 13 劳动的未来
    • 13.1 “全球化4.0”到底是什么?
    • 13.2 未来与劳动
    • 13.3 组织新特征
    • 13.4 劳动世界的新“劳动者”
    • 13.5 人类劳动新特征
    • 13.6 未来劳动世界的职业变动预测
    • 13.7 新素质体系
    • 13.8 新劳动者素质获取路径
    • 13.9 章节测验
  • 14 劳动与创新创业
    • 14.1 就业创业与劳动教育的内涵
    • 14.2 就业创业与劳动教育
    • 14.3 加强劳动教育,提升就业创业的积极性
    • 14.4 章节测验
  • 15 劳动与教育
    • 15.1 教育起源于生产劳动
    • 15.2 教育随人类生产劳动方式的变化而变化
    • 15.3 从教育与生产劳动相结合到劳动教育
    • 15.4 章节测验
  • 16 劳动教育与高素质劳动者培养
    • 16.1 产业结构升级与劳动者素质
    • 16.2 产业工人队伍建设改革
    • 16.3 劳动教育与高素质劳动者培养
    • 16.4 章节测验
  • 17 阅读
    • 17.1 阅读
  • 18 创业、创业精神与人生发展
    • 18.1 经历挫折与坚持:创业精神与创业结果
    • 18.2 创业的动机、类型、流程与创业者的特点
    • 18.3 创业精神的本质、职业生涯规划与自我认识
    • 18.4 盖洛普优势定律:认识自我与扬长避短
  • 19 创业者与创业团队
    • 19.1 创业者的特征与必备的识人能力
    • 19.2 创业者的用人之道与组建团队的策略
    • 19.3 优秀团队的特征与领导者的角色演绎
  • 20 创业机会与创业风险
    • 20.1 如何识别创业机会
    • 20.2 如何选择创业项目、识别创业风险
    • 20.3 如何规避风险与商业模式设计
  • 21 创业资源
    • 21.1 获取创业资源——融资的五种途径
    • 21.2 融资规划与企业经营方案
    • 21.3 初创企业的策略与整合资源的方法
  • 22 创业计划
    • 22.1 创业计划书的结构、模板
    • 22.2 创业计划书需要回答的十大问题与写作方法
  • 23 新企业开办
    • 23.1 申办企业的类型与流程
  • 24 创业初期的营销管理
    • 24.1 产品与营销方式
    • 24.2 企业生命周期的特点
    • 24.3 产品生命周期与营销策略制定
    • 24.4 创业初期如何打开市场——第一桶金,第一位客户
    • 24.5 创业初期的营销怎么做——企业家推销
  • 25 创业初期的财务管理
    • 25.1 创业初期财务管理的类型、特点
    • 25.2 财务风险的解决策略与税务筹划
  • 26 创业初期的顾客管理
    • 26.1 创业初期的顾客管理——如何吸引、留住客户
  • 27 迎接创业新时代
    • 27.1 创业的个人、公司与国家
    • 27.2 创业公益组织的传承
    • 27.3 无处不在的商机与产品创新的特质
    • 27.4 创业是一种精神与人生态度
  • 28 走访身边的创业者
    • 28.1 创业实训基地介绍
    • 28.2 创业实训基地硬件、软件服务介绍
    • 28.3 青年创业者的梦想“孵化”之旅
    • 28.4 成功创业者的经验分享
    • 28.5 铸就性格——在创业中成长
    • 28.6 三人行必有我师——身边创业者的经验谈
  • 29 成功创业者的创业之路
    • 29.1 成功创业者的创业之路
  • 30 商务谈判
    • 30.1 谈判简介
    • 30.2 如何打破僵局与谈判成功的五大黄金法则
  • 31 打造十页完美计划书
    • 31.1 打造十页完美计划书
  • 32 九步法商业模式设计步骤
    • 32.1 九步法商业模式设计步骤
  • 33 创业实践仿真实训
    • 33.1 大学生创业实践报告——企业管理管理沟通技巧
    • 33.2 自助餐饮店计划
    • 33.3 他山之石——同学老师们的经验分享
  • 34 暑期创业实践项目
    • 34.1 创业计划书的评价标准
    • 34.2 暑期创业计划分享——蛋挞店、餐厅、青春纪念册
    • 34.3 大学生旅游俱乐部、校园二手自行车回收
    • 34.4 校园洗鞋机、用汽车建设企业文化
    • 34.5 移动酒吧、自行车租赁
    • 34.6 软件推广平台、校园互助网
    • 34.7 校园食堂牛奶售卖机、师生点评
  • 35 阅读
    • 35.1 阅读
  • 36 医学创业者交流
    • 36.1 王晴雪博士分享——临床分子检测技术开启精准医疗新时代
    • 36.2 ​杨泽方医生分享——医疗服务产品的设计与实践
    • 36.3 刘琪希护士长分享——做护理创新的有“心”人
    • 36.4 陈靖校友分享——智慧医疗的创新之路
    • 36.5 钟情博士分享——临床医学生的专业、职业和创业
新劳动者素质获取路径


1.读书与行路

对于大学生而言,读书可以获得前人的间接经验以及战胜困难的精神力量、创新创造的方法技巧,这是学习进步的捷径。还可以走出去看世界、观察世界、思考世界、品味世界。读书要博览,行路需慎重,要以胜任未来劳动的能力道德目标为中心,从阅读中获得正确劳动价值观、劳动知识,从行路中培养劳动者的情怀和品德。

2.实践与思考

走出网络虚拟世界,感受真实生活与社会,体验实践不可少。而动手能力的获得,无他,只能是操练起来。亲力亲为地实际体验或者努力,是另一种更为深刻的学习方式,也是掌握劳动技能不可逾越的必经之路。劳动实践才能培养出劳动习惯和深入骨髓的劳动情感。

大学生还要勤于思考,学会质疑,要培养自己的创新、批判性思维。“学而不思则罔”,随着时代的迁移和技术的发展,知识更新很快。思考是发现问题解决问题的基本要件,是创新的前提。在互联网信息泛滥的时代,5分钟即刷屏的信息强迫症群体似乎也日益扩大并严重,因此,我们被各种碎片化的信息干扰,常常难以进入深度思考状态。因此,有效避免自身陷入信息海洋里,也是需要解决的问题。


3.以匠人之心做事工匠精神

工匠精神,是一种认真负责的精神,是一种持续精进的精神,是一种持续精进的精神,是一种价值观的体现,是一种劳动者应有的职业道德。它必须是一种发自内心的认同,才会在行动中处处体现。

4.以开放之心

未来的世界万物万事互联互通,这给个体更大自由的同时,也增强了彼此的依赖与共生,每个人在服务他人的时候得到别人的服务。因此精致的利己主义会令人寸步难行,也让人失去很好的就业机会和成长机会。封闭从来都是和落后相连,迎接未来就要打开心胸,开放自己,放眼世界,瞄向未来,以获得实际的能力、能量为重心,多与外界交流,汲取各家之长,融汇各学科精要,加强学习和锻炼。

5.以豁达之心修品

对国家和社会的责任,是青年最不能忽略的品行,以责任之心真诚对待人与事,正确选择过程和结果,才能成为国之栋梁。数据信息无处不在的未来,诚信的记录可随时随地发生,因此大学生应本分做人,把诚信放在首位,用诚实劳动来获得踏实回报,这也是必要的品德修行。未来社会,更强调合作、协作,因此悦己达人才是为人处世之道。