现代教育技术应用

安素平

目录

  • 1 现代教育技术概述
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 教育信息化建设
    • 1.3 教育技术的概念
    • 1.4 教育技术的名称演变
    • 1.5 中国教育技术的发展
    • 1.6 农村现代远程教育工程
    • 1.7 视听教育理论
    • 1.8 多媒体学习理论
    • 1.9 教育传播理论（一）
    • 1.10 教育传播理论（二）
    • 1.11 课堂测试
  • 2 教学设计
    • 2.1 教学设计的含义
    • 2.2 教学设计的过程模式
    • 2.3 学习者分析
    • 2.4 教学目标分析
    • 2.5 教学模式与教学策略选择
    • 2.6 教学媒体与教学资源的设计与选择
    • 2.7 教学评价设计
    • 2.8 信息化教学设计
    • 2.9 翻转课堂教学设计
    • 2.10 课堂测试
  • 3 数字化教学环境
    • 3.1 校园网概念及组成
    • 3.2 网络传输媒质
    • 3.3 基于校园网的基本应用系统
    • 3.4 多媒体教室
    • 3.5 多媒体网络教室
    • 3.6 微格教学系统
    • 3.7 课堂测试
  • 4 多媒体素材的获取与加工
    • 4.1 文本素材的格式
    • 4.2 文本素材的获取与编辑
    • 4.3 图像素材的格式
    • 4.4 图像素材的获取与编辑
    • 4.5 声音素材的格式
    • 4.6 声音素材的获取与编辑
    • 4.7 视频素材的格式
    • 4.8 视频素材的获取与编辑
    • 4.9 课堂测试
  • 5 多媒体课件设计与制作
    • 5.1 多媒体课件概述
    • 5.2 多媒体课件制作软件之PowerPoint2013
    • 5.3 PowerPoint2013操作实例
    • 5.4 多媒体课件制作软件之Flash CS6
    • 5.5 Flash多媒体课件综合实例
    • 5.6 课堂测试
  • 6 微课程设计与制作
    • 6.1 微课程简介
    • 6.2 微课程设计策略
    • 6.3 微课程制作技巧
    • 6.4 微课程制作软件之Camtasia基本操作实例
    • 6.5 课堂测试
  • 7 网络教育应用
    • 7.1 网络教育应用概述
    • 7.2 网络教育教育资源
    • 7.3 Mooc及其教学应用
    • 7.4 移动学习及其资源开发
    • 7.5 问卷星网站的使用
    • 7.6 微信公众号的分类
    • 7.7 微信图文信息的新建
    • 7.8 课堂测试
教学设计的过程模式




1.学习需要分析

学习需要分析的具体内容（解决“ 为什么教和做” 的问题）：

1）了解教学中存在的问题；

2）分析学生的实际情况与期望水平之间的差距；

3）分析并确定总的教学目标。

经系统调研形成总的设计目标。


2.学习需要分析的方法