1.教育传播过程

u教育传播过程是一个由教育者借助教育媒体向受教育者传递与交换教育信息的过程。

通过信息的控制，这些要素之间相互作用，形成一个连续的动态过程。这一过程可分为六个

阶段：

2.教育传播的基本原理

（1）共同经验原理

u教育传播是一种信息传递与交换的活动，教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围

内。

u一方面，对学生缺乏直接经验的事物，要利用直观的教育媒体帮助学生获得间接的经验；

另一方面，教育媒体的选择与设计必须充分考虑学生的经验。

（2）抽象层次原理

u抽象层次高的符号，能简明地表达更多的具体意义。但抽象层次越高，理解便越难，引起

误会的机会也越大。

u所以，在教育传播中，各种信息符号的抽象程度必须掌握在学生能明白的范围内，并且要

在这范围内的各抽象层次上下移动。

（3）信息来源原理

u有权威、有信誉的人说的话，容易为对方所接受。资料来源直接影响传播的效果。

u因此，在教育传播中，作为教育信息主要来源之一的教师，应树立为学生认可的形象与权

威。所用的教材与教学软件，其内容来源应该正确、真实、可靠。

（4）重复作用原理

u重复作用是将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现。

u它有两层含义：一是将一个概念在不同的场合重复呈现。如在几个不同的场合下接触某个

外语生词，以达到长时记忆。二是将一个概念用不同的方式去重复呈现。如同时或先后用文

字、声音、图像去呈现某一概念，以加深理解。