现代教育技术应用

李志河

目录

  • 1 绪论-走进现代教育技术
    • 1.1 走进现代教育技术
  • 2 现代教育技术概述
    • 2.1 现代教育技术的基本概念
    • 2.2 现代教育技术的理论基础
    • 2.3 现代教育技术的作用与发展
    • 2.4 文件下载
  • 3 数字化学习资源及其应用
    • 3.1 数字化学习资源概述
    • 3.2 学习资源的检索
    • 3.3 网上交流与资源共享
    • 3.4 如何使用知网查找数字化资源
  • 4 教学媒体设计与应用
    • 4.1 教学媒体概述
    • 4.2 文本素材采集与处理
    • 4.3 图像素材采集与处理
    • 4.4 声音素材采集与处理
    • 4.5 动画素材采集与处理
    • 4.6 视频素材采集与处理
    • 4.7 多媒体课件类型
    • 4.8 多媒体课件制作
    • 4.9 网络课件的特点及制作技术
    • 4.10 数字化教育电视教材制作
  • 5 现代教育技术应用环境
    • 5.1 多媒体教室
    • 5.2 多媒体网络教室
    • 5.3 微格教学系统
    • 5.4 数字校园网络
    • 5.5 虚拟仿真学习环境
  • 6 信息化教学设计
    • 6.1 信息化教学设计概述
    • 6.2 以教为主的教学过程设计
    • 6.3 以学为主的信息化教学设计
    • 6.4 翻转课堂教学设计与应用
    • 6.5 相关文件
  • 7 信息技术与课程整合
    • 7.1 信息技术与课程整合概述
    • 7.2 信息技术与课程整合的实施路径
    • 7.3 探究式学习
    • 7.4 基于概念图的学习
    • 7.5 混合式学习
    • 7.6 校际协作学习
  • 8 现代教育技术应用案例
    • 8.1 现代教育技术应用案例
  • 9 综合实践与能力提升
    • 9.1 微课设计与类型
      • 9.1.1 学生微课作品
      • 9.1.2 用幻灯片录制微视频
        • 9.1.2.1 录屏型微课常用种类和方法
      • 9.1.3 录屏软件：EV录屏
      • 9.1.4 微课制作原则
        • 9.1.4.1 到底什么是微课
        • 9.1.4.2 微课有什么特征
      • 9.1.5 微课表现手法
      • 9.1.6 相关制作工具简介
        • 9.1.6.1 手绘类微课制作软件
      • 9.1.7 word转PPT教学视频
    • 9.2 Flash动画（分层教学）
      • 9.2.1 元件——超级玛丽生日记
      • 9.2.2 补间动画制作——超级玛丽春游记
      • 9.2.3 位移动画制作——超级玛丽历险记
      • 9.2.4 引导动画制作——超级玛丽游泳记
      • 9.2.5 逐帧动画制作——超级玛丽旅行记
      • 9.2.6 形变动画制作——超级玛丽滑雪记
      • 9.2.7 遮罩动画制作——超级玛丽采摘记
      • 9.2.8 脚本动画制作——超级玛丽纪念册
    • 9.3 PhotoShop（分层教学）
      • 9.3.1 抠图篇
      • 9.3.2 文字篇
      • 9.3.3 照片处理篇
      • 9.3.4 PS软件下载
    • 9.4 万彩动画大师
      • 9.4.1 基本操作介绍手册
      • 9.4.2 练习素材下载
      • 9.4.3 作品赏析
  • 10 公共教学与学习资源
    • 10.1 学科资源
    • 10.2 文化素养资源
    • 10.3 PPT类型
    • 10.4 共享资源
    • 10.5 PPT动画练习
    • 10.6 PPT创意字练习
      • 10.6.1 用PPT制作文字云
    • 10.7 PPT中图片练习
      • 10.7.1 WPS中如何利用模板快速制作PPT
    • 10.8 版式设计
    • 10.9 图表
    • 10.10 配色
    • 10.11 模板
  • 11 优秀学生作品
    • 11.1 微电影
    • 11.2 动画
    • 11.3 微课（1）
    • 11.4 微课（2）
      • 11.4.1 清理Windows系统C盘的技巧
      • 11.4.2 笔记APP比较分析
      • 11.4.3 保卫人体的三道防线
      • 11.4.4 微课制作软件入门
      • 11.4.5 PS抠图技巧
      • 11.4.6 Word表格处理中的隐性问题
      • 11.4.7 三角形内角和
    • 11.5 学生抖音
    • 11.6 视频串烧作品
  • 12 班级课程资源
    • 12.1 微电影课程资源
    • 12.2 微课案例资源
    • 12.3 实践课操作使用资源
  • 13 直播课程（选修）
    • 13.1 中小学人工智能教育研讨会
    • 13.2 中小学人工智能教育研讨会2
  • 14 课程教学导引课（教师使用）
    • 14.1 课程及教材基本情况
    • 14.2 教学导引-手机app操作
    • 14.3 教学导引-PC端操作
    • 14.4 如何设置班级的课程内容
以学为主的信息化教学设计
  • 1 课前准备
  • 2 微课学习
  • 3 练习题
  • 4 课后反思

一、认真观看本节微课和完成本节练习题。

二、课程教学中，学生的主体地位如何确立和设计。

三、任意观看至少3门mooc课程，分析课程特点。