三、用辩证思维看待社会主义改造经验
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1 课堂资料
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2 课堂讨论
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3 拓展学习
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王静仪、汤玉华、季士强、刘源溢、姚永泳、于秀丽、何磊明
目录
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1 开课综述
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1.1 课程介绍及成绩评定
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2 导论 马克思主义中国化的历史进程与理论成果
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2.1 提出、内涵、历史进程、成果及其关系、要求和方法
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3 专题一：毛泽东思想及其历史地位
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3.1 毛泽东思想的形成发展和主要内容
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3.2 毛泽东思想的历史地位
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3.3 专题测验
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4 专题二：新民主主义革命理论
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4.1 一、新民主主义革命理论形成的依据是什么？
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4.2 二、新民主主义革命理论的主要内容是什么？
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4.3 三、新民主主义革命理论有何重大意义？
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4.4 专题测验
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5 专题三：社会主义改造理论
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5.1 一、从整体视域探索社会主义改造原因
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5.2 二、以问题导向把握社会主义改造过程
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5.3 三、用辩证思维看待社会主义改造经验
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5.4 专题测验
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6 专题四：社会主义建设道路初步探索的理论成果
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6.1 一、初步探索的重要理论成果
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6.2 二、初步探索的意义和经验教训
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6.3 专题测验
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7 专题五：中国特色社会主义理论体系的形成发展
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7.1 专题内容
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8 专题六：邓小平理论
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8.1 一、邓小平理论首要的基本的理论问题和精髓
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8.2 二、邓小平理论的主要内容
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8.3 三、邓小平理论的历史地位
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8.4 专题测验
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9 专题七：“三个代表”重要思想
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9.1 一、“三个代表”重要思想的核心观点
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9.2 二、“三个代表”重要思想的主要内容
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9.3 三、如何认识“三个代表”重要思想的历史地位？
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9.4 专题测验
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10 专题八：科学发展观
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10.1 一、如何理解科学发展观的科学内涵？
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10.2 二、科学发展观的主要内容是什么？
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10.3 三、如何认识科学发展观的历史地位？
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10.4 专题测验
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