目录

  • 1 植物学课程介绍及安排
    • 1.1 网络平台使用说明
    • 1.2 课程目标及要求
    • 1.3 课程大纲及课程体系
    • 1.4 课程设计
    • 1.5 课程时间安排
  • 2 植物分类基础知识
    • 2.1 章节任务单
    • 2.2 学会什么?
    • 2.3 章节知识点
      • 2.3.1 植物分类及意义
      • 2.3.2 植物分类单位及命名法规
      • 2.3.3 检索表的结构、使用和编制
    • 2.4 问题反馈及章节测试
  • 3 植物界基本类群
    • 3.1 章节任务单
    • 3.2 学会什么?
    • 3.3 章节知识点
      • 3.3.1 重要名词
      • 3.3.2 低等植物
        • 3.3.2.1 藻类植物
        • 3.3.2.2 菌类植物
        • 3.3.2.3 地衣植物
        • 3.3.2.4 低等植物反馈和自测
      • 3.3.3 高等植物
        • 3.3.3.1 苔藓植物
        • 3.3.3.2 蕨类植物
        • 3.3.3.3 裸子植物
        • 3.3.3.4 被子植物
        • 3.3.3.5 问题反馈及章节测试
  • 4 植物显微结构——细胞和组织
    • 4.1 章节任务单
    • 4.2 学会什么?
    • 4.3 章节知识点
      • 4.3.1 细胞结构
      • 4.3.2 细胞壁
      • 4.3.3 细胞器
      • 4.3.4 细胞生长和发育
      • 4.3.5 植物组织的发生
      • 4.3.6 分生组织
      • 4.3.7 薄壁组织(基本组织)
      • 4.3.8 输导组织
      • 4.3.9 机械组织
      • 4.3.10 保护组织
      • 4.3.11 分泌结构
      • 4.3.12 组织的发生及组织系统
    • 4.4 章节自测
    • 4.5 问题反馈
  • 5 地下营养器官——根
    • 5.1 章节任务单
    • 5.2 学会什么
    • 5.3 章节知识点
      • 5.3.1 根的形态
      • 5.3.2 根尖和根尖分区
      • 5.3.3 根的伸长——初生结构的产生
      • 5.3.4 根如何吸水——双子叶植物根初生结构
      • 5.3.5 单子叶植物根结构
      • 5.3.6 根的加粗——次生结构及其形成
      • 5.3.7 侧根的发生、根瘤、菌根
    • 5.4 章节自测
    • 5.5 问题反馈
  • 6 地上营养器官1——茎
    • 6.1 章节任务单
    • 6.2 学会什么
    • 6.3 章节知识点
      • 6.3.1 茎尖及双子叶植物茎的初生结构
      • 6.3.2 单子叶植物茎的长高(单子叶植物茎结构)
      • 6.3.3 双子叶植物茎的加粗生长
      • 6.3.4 木材-年轮、早材、晚材、心材、边材
    • 6.4 茎章节自测题
    • 6.5 问题反馈
  • 7 地上营养器官2——叶
    • 7.1 章节任务单
    • 7.2 学会什么?
    • 7.3 章节知识点
      • 7.3.1 叶的组成和发生
      • 7.3.2 植物叶片结构
    • 7.4 营养器官变态类型
    • 7.5 章节自测题
    • 7.6 问题反馈
  • 8 生殖器官——花、果实和种子
    • 8.1 章节任务单
    • 8.2 学会什么?
    • 8.3 章节知识点
      • 8.3.1 花的发生和组成
      • 8.3.2 雄蕊、雌蕊结构
      • 8.3.3 雄蕊发育
      • 8.3.4 雌蕊发育
      • 8.3.5 开花、传粉和双受精
      • 8.3.6 花发育小结
      • 8.3.7 种子的发生
      • 8.3.8 种子和果实结构
    • 8.4 章节自测题
    • 8.5 问题反馈
  • 9 被子植物分类(自学)
    • 9.1 章节任务单
    • 9.2 学会什么?
    • 9.3 章节知识点
    • 9.4 被子植物形态学术语
      • 9.4.1 茎的形态学术语
      • 9.4.2 叶的形态学术语
      • 9.4.3 花的形态学术语
      • 9.4.4 果实形态学术语
    • 9.5 形态学术语问题反馈
    • 9.6 被子植物分科
      • 9.6.1 木兰科的识别特征
      • 9.6.2 杨柳科的识别特征
      • 9.6.3 蔷薇科的识别特征
      • 9.6.4 豆科的识别特征
      • 9.6.5 菊科的识别特征
      • 9.6.6 十字花科的识别特征
      • 9.6.7 唇形科的识别特征
      • 9.6.8 禾本科的识别特征
      • 9.6.9 百合科的识别特征
      • 9.6.10 锦葵科的识别特征
    • 9.7 问题反馈及章节测试
  • 10 植物起源与系统演化
    • 10.1 植物的起源与演化规律
    • 10.2 被子植物的起源与演化
    • 10.3 植物分类与系统学研究的进展
    • 10.4 章节测验
    • 10.5 植物的起源与主要类群的演化历程
    • 10.6 植物营养体的演化
    • 10.7 有性生殖方式的演化
    • 10.8 植物对陆地生活的适应
    • 10.9 高等植物的起源与早期演化
    • 10.10 植物的个体发育和系统发育
    • 10.11 被子植物的起源
    • 10.12 被子植物的系统演化及其分类系统
    • 10.13 植物分类与系统学研究的新方法
    • 10.14 植物分类与系统学研究的新成果
  • 11 实践课项目
    • 11.1 实践课(植物学1)-校内
    • 11.2 实践课课程要求
    • 11.3 实践课(植物学2)-校内
    • 11.4 实践课-校外
    • 11.5 实践课一  植物细胞与植物组织课程任务
    • 11.6 实践课  二根茎叶结构及功能课程任务
    • 11.7 实践课三营养器官变态和 花、果实结构及发育课程任务
    • 11.8 实践课四 综合设计性实验课程任务
    • 11.9 实践课程要求
    • 11.10 实践课一
    • 11.11 实践课二
    • 11.12 实践课三
    • 11.13 实践课要求
    • 11.14 实践课一
    • 11.15 实践课二
    • 11.16 实践课三
    • 11.17 实践课四
    • 11.18 实践课五
  • 12 直播目录
    • 12.1 李明线上讲授录像
实践课一

实验一  植物基本类群观察

专业班级及组别:如生科1801班1组                  

组员:(注:组长及组长电话写在第一位;每位组织员后面写上学号后两位)

实践课分工:

实践课分工:

一、实验目的:掌握低等植物各类群的主要特征、形态结构、生殖特征、生活习性及代表植物;掌握高等植物各类群的主要特征、形态结构、生殖特征、生活习性及代表植物。

二、实验用品和材料:

1、用品:显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、擦镜纸、纱布等。

2、材料:

衣藻装片、水绵营养体裝片及生殖裝片、海带藻体标本、紫菜标本、黑根霉裝片、青霉裝片、伞菌切片、地衣切片、地钱雌器托切片、地钱雄器托切片、蕨类原叶体裝片、大孢子叶球切片、小孢子叶球切片;

活水、海带液浸标本、地衣标本、卷柏、鸟巢蕨、油松枝条、银杏枝条

三、实验内容

一)藻类植物的基本特征如何?通过哪些切片和实物,你都观察到了什么特征?(请以图片标注为准)

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

 

二)菌类植物的基本特征如何?通过哪些切片和实物,你都观察到了什么特征?真菌门分为哪些亚门,划分的依据是什么?准备的材料对应哪些亚门?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

三)地衣植物的基本特征如何?同层地衣与异层地衣的区别?地衣中的藻类和菌类是何关系?如何共存的?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

四)苔藓植物的基本特征?通过哪些材料都观察到了哪些特征?其生活史是如何完成的?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

五)蕨类植物的基本特征?其是如何生殖的?生活史?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

六)裸子植物的基本特征是什么?通过材料及身边裸子植物你都观察到了哪些特征?你都见过哪些裸子植物?分别属于哪个纲?为什么?

理论知识:(红色字体)

待解答问题:(蓝色字体)

所用材料1(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

所用材料2(实物或切片):

观察过程(步骤):

观察讨论结果:

图片(标注):

……

四、作业

1绘制衣藻、黑根霉、青霉结构图并标注结构名称。

2绘制颈卵器结构图并标注名称。