目录

  • 1 绪论
    • 1.1 【导学指南】
    • 1.2 【教材预览】
      • 1.2.1 一、我们处在中国特色社会主义新时代
      • 1.2.2 二、时代新人要以民族复兴为己任
      • 1.2.3 三、不断提升思想道德素质和法治素质
    • 1.3 【微视频案例】
    • 1.4 【拓展阅读】
    • 1.5 【讨论专区】
    • 1.6 实践活动项目
    • 1.7 本章习题
    • 1.8 课件
  • 2 第一章  人生的青春之问
    • 2.1 【导学指南】
    • 2.2 第一节  人生观是对人生的总看法
      • 2.2.1 一、人生与人生观
      • 2.2.2 二、个人与社会的辩证关系
    • 2.3 第二节  正确的人生观
      • 2.3.1 一、科学高尚的人生追求
      • 2.3.2 二、积极进取的人生态度
      • 2.3.3 三、人生价值的评价与实现
    • 2.4 第三节  创造有意义的人生
      • 2.4.1 一、辩证对待人生矛盾
      • 2.4.2 二、反对错误人生观
      • 2.4.3 三、成就出彩人生
    • 2.5 【微视频案例】
    • 2.6 【本章课件】
    • 2.7 ★案例解析★
    • 2.8 【拓展阅读】
    • 2.9 【讨论专区】
    • 2.10 【章节测验】
  • 3 第二章 理想信念教育专题
    • 3.1 ★学情调查★
    • 3.2 学习目标
    • 3.3 知识结构
    • 3.4 基本概念
    • 3.5 主要理论
      • 3.5.1 理想的特征
      • 3.5.2 信念的特征
      • 3.5.3 大学生的使命
    • 3.6 重难点阐释
      • 3.6.1 理想信念对大学生成长成才的重要意义
      • 3.6.2 空想、幻想和理想有什么不同?
      • 3.6.3 为什么说马克思主义基本原理没有过时?
      • 3.6.4 如何正确处理顺境与逆境的关系?
      • 3.6.5 如何正确理解艰苦奋斗是实现理想的重要条件?
      • 3.6.6 实现中国梦为什么要坚定青年的理想信念?
    • 3.7 第一节【导学指南】
      • 3.7.1 第一节  理想信念的内涵及重要性
        • 3.7.1.1 一、什么是理想信念
        • 3.7.1.2 二、理想信念是精神之“钙”
      • 3.7.2 【第一节课件】理想信念是精神之钙
      • 3.7.3 【第一节微视频案例】
      • 3.7.4 【第一节讨论专区】
    • 3.8 第二节【导学指南】
      • 3.8.1 第二节  崇高的理想信念
        • 3.8.1.1 一、为什么要信仰马克思主义
        • 3.8.1.2 二、中国特色社会主义是我们的共同理想
        • 3.8.1.3 三、胸怀共产主义远大理想
      • 3.8.2 【第二节课件】坚定信仰信念信心
      • 3.8.3 【第二节微视频案例】
      • 3.8.4 【第二节讨论专区】
    • 3.9 第三节【导学指南】
      • 3.9.1 第三节  在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
        • 3.9.1.1 一、理想与现实的关系
        • 3.9.1.2 二、个人理想与社会理想的统一
        • 3.9.1.3 三、为实现中国梦注入青春能量
      • 3.9.2 【第三节课件】在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
      • 3.9.3 【第三节讨论专区】
    • 3.10 ★微课堂★
      • 3.10.1 理想信念的含义及作用
      • 3.10.2 理想信念与大学生成长成才
      • 3.10.3 树立科学的理想信念
      • 3.10.4 架起通往理想彼岸的桥梁
      • 3.10.5 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
    • 3.11 ★议案明理★
      • 3.11.1 案例:跳蚤人生
      • 3.11.2 案例: 李文波:守礁二十年的南海卫士
      • 3.11.3 案例:冯如和他的飞机之梦
      • 3.11.4 案例:保尔•柯察金和比尔•盖茨是都是英雄
      • 3.11.5 其他系列案例解析
    • 3.12 【拓展阅读】
    • 3.13 名人名言
    • 3.14 ★美文欣赏★
    • 3.15 ★好书推荐★
    • 3.16 【微视频案例】
    • 3.17 知识关联
    • 3.18 【VR资源】
    • 3.19 实践拓展
    • 3.20 【本章测验】
  • 4 第三章  弘扬中国精神专题
    • 4.1 第一节【导学指南】
      • 4.1.1 第一节  中国精神是兴国强国之魂
      • 4.1.2 【第一节课件】
      • 4.1.3 【第一节微视频案例】
      • 4.1.4 【第一节微课堂】
      • 4.1.5 【第一节讨论专区】
    • 4.2 第二节【导学指南】
      • 4.2.1 第二节  爱国主义及其时代要求
      • 4.2.2 【第二节微视频案例】
      • 4.2.3 【第二节微课堂1】爱国主义及其时代价值
      • 4.2.4 【第二节微课堂2】新时期爱国主义
      • 4.2.5 【第二节拓展阅读】
      • 4.2.6 【第二节讨论专区】
    • 4.3 第三节【导学指南】
      • 4.3.1 第三节  让改革创新成为青春远航的动力
      • 4.3.2 【第三节微课堂】
      • 4.3.3 【第三节微视频案例】
      • 4.3.4 【第三节讨论专区】
    • 4.4 ★案例解析★
    • 4.5 【本章测验】
  • 5 第四章  明确价值要求  践行价值准则
    • 5.1 第一节【导学指南】
      • 5.1.1 第一节  全体人民共同的价值追求
      • 5.1.2 【第一节主要理论】
      • 5.1.3 【第一节微课】
      • 5.1.4 【第一节微视频案例】
      • 5.1.5 【第一节讨论专区】
    • 5.2 第二节【导学指南】
      • 5.2.1 第二节  社会主义核心价值观的显著特征
      • 5.2.2 【第二节拓展阅读】
      • 5.2.3 【第二节微视频案例】
      • 5.2.4 【​第二节讨论专区】
    • 5.3 第三节 【导学指南】
      • 5.3.1 第三节  做社会主义核心价值观的积极践行者
      • 5.3.2 【第三节重难点阐释】
      • 5.3.3 【第三节拓展阅读】
      • 5.3.4 【第三节微视频案例】
      • 5.3.5 【​第三节讨论专区】
    • 5.4 ★案例解析★
    • 5.5 【本章测验】
  • 6 第六章  学习法治思想  提升法治素养
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 知识结构
    • 6.3 基本概念
    • 6.4 第一节【导学指南】
    • 6.5 第一节 社会主义法律的特征和运行
      • 6.5.1 第一节【主要理论】
      • 6.5.2 第一节【微课堂】
        • 6.5.2.1 什么是法律
        • 6.5.2.2 认识社会主义法律
        • 6.5.2.3 法律的作用
      • 6.5.3 第一节【讨论专区】
    • 6.6 第二节【导学指南】
    • 6.7 第二节 坚持全面依法治国
      • 6.7.1 第二节【主要理论】
      • 6.7.2 第二节【微课堂】
        • 6.7.2.1 如何建设中国特色社会主义法治体系
        • 6.7.2.2 怎样坚持走中国特色社会主义法治道路
        • 6.7.2.3 为什么要坚持依法治国和以德治国相结合
      • 6.7.3 第二节【讨论专区】
    • 6.8 第三节【导学指南】
    • 6.9 第三节 维护宪法权威
      • 6.9.1 第三节【主要理论】
        • 6.9.1.1 “权利”与“权力”的区别
        • 6.9.1.2 法律权利与人权的关系
        • 6.9.1.3 法律权利与法律义务的关系
        • 6.9.1.4 依宪治国、依宪执政与西方宪政的本质区别
      • 6.9.2 第三节【微课堂】
      • 6.9.3 第三节【讨论专区】
    • 6.10 第四节【导学指南】
    • 6.11 第四节 自觉尊法学法守法用法
      • 6.11.1 第四节【主要理论】
        • 6.11.1.1 法治思维的基本内容
        • 6.11.1.2 政治权利与义务的基本内容
        • 6.11.1.3 人身权利与义务的基本内容
        • 6.11.1.4 继承权的行使
        • 6.11.1.5 我国公民的权利救济方式
        • 6.11.1.6 人治与法治的主要区别
      • 6.11.2 第四节【微课堂】
        • 6.11.2.1 培养法治思维
        • 6.11.2.2 认识法律权利与义务
        • 6.11.2.3 法律权利与义务的关系
        • 6.11.2.4 法律权利和义务的内容
        • 6.11.2.5 遇到歹徒时的法律“神器”
    • 6.12 议案明理
      • 6.12.1 案例一:孙志刚案与收容遣送制度的终结
      • 6.12.2 案例二:复旦大学林森浩投毒杀人案
      • 6.12.3 案例三:河北大学“10·16”校园车祸案
      • 6.12.4 案例四: 药家鑫故意杀人案
      • 6.12.5 第四节【讨论专区】
    • 6.13 ★案例解析★
    • 6.14 ★拓展阅读★
    • 6.15 ★微视频★
      • 6.15.1 正当防卫
    • 6.16 ★互动专区★
    • 6.17 公开课:遇到歹徒时的法律“神器”
    • 6.18 教案
    • 6.19 法治问答
      • 6.19.1 人生之初序言
      • 6.19.2 1、问:胎儿尚未出生,父亲因车祸不幸身亡,胎儿是否有权继承父亲的遗产?
      • 6.19.3 2、问:小刚尚年幼,家人因为新冠肺炎疫情被隔离,谁来照顾他?
      • 6.19.4 3、问:小刘7岁时,将父亲送给他的一块手表卖给了二手商店,其父母能要求退回吗?
      • 6.19.5 4、问:13岁的小刚在妈妈网购时偶尔看到付款密码,他用妈妈的手机看直播,一时冲动私自给主播打赏8万元,妈妈事后发现,能追回打赏吗?
      • 6.19.6 5、问:小花遭父亲虐待,父亲被法院撤销监护权后,有义务继续付抚养费吗?
      • 6.19.7 成年之后序言
      • 6.19.8 1、问:网购商品用快递送达,商品在快递途中、签收之前毁损的风险谁承担?
      • 6.19.9 2、问:小兰租房期间,房东把房子卖了,小兰与原房东的租赁合同还有效吗?
      • 6.19.10 4、问:小王在签合同时没认真看格式条款,对方也未做出说明,事后小王觉得自己遭遇“霸王条款”,相关条款有效吗?
      • 6.19.11 3、问:小周想在租的房子合同到期后继续租,有其他房客来看房,这时小周有什么权利?
      • 6.19.12 5、问:小芳12岁时遭到性侵,她后来学了更多法律知识,20岁时想起诉索赔,诉讼时效过了吗?
      • 6.19.13 6、问:一条宠物狗与主人走失,被小张收留并悉心照顾,数天后狗主人来领,小明可以向狗主人要饲养费吗?
      • 6.19.14 7、问:前男友长期打骚扰电话,使小芳心烦意乱,无法正常安宁生活,算不算侵犯隐私?
      • 6.19.15 8、问:小张在餐厅吃饭,服务员误将他人点的一道菜上给他,小张明知上错菜仍然吃完,服务员发现后,可否让小张付钱?
      • 6.19.16 9、问:针对一些旅客不配合安检、“买短乘长”、“霸座”等行为,《民法典》有哪些规定?
      • 6.19.17 10、问:小刘参加了一场单位组织的足球比赛,和对方球员发生规则范围内的碰撞,导致脚踝骨折,他可以向对方请求赔偿吗?
      • 6.19.18 11、问:小李发现有人在某网络平台上发自己患艾滋病的虚假信息,他能要求平台删帖吗?
      • 6.19.19 12、问:小陈在人行道上正常行走,结果被身后驶来的一辆自行车撞伤,对方意图逃走,周围又没有摄像头,小明可否扣留对方的自行车?
      • 6.19.20 13、问:小刘在小区中散步时,被从居民楼落下的一扇窗户砸伤,物业是否有责任?
  • 7 第五章  遵守道德规范  锤炼道德品格
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 知识结构
    • 7.3 第一节【导学指南】
      • 7.3.1 第一节 社会主义道德的核心与原则
        • 7.3.1.1 基本概念
        • 7.3.1.2 主要理论
        • 7.3.1.3 重难点阐释
        • 7.3.1.4 议案明理
      • 7.3.2 【第一节微课堂】
      • 7.3.3 【第一节微视频案例】
      • 7.3.4 【第一节讨论专区】
    • 7.4 第二节【导学指南】
      • 7.4.1 第二节 吸收借鉴优秀道德成果
        • 7.4.1.1 【第二节主要理论】
      • 7.4.2 【第二节课件】
      • 7.4.3 【第二节微课堂】
      • 7.4.4 议案明理
        • 7.4.4.1 案例一:黄旭华:潜心奉献终不悔
        • 7.4.4.2 案例二:红色家书,读懂共产党人的初心
        • 7.4.4.3 案例三:朱德的扁担
        • 7.4.4.4 案例四:周恩来《我的修养要则》
    • 7.5 第三节【导学指南】
      • 7.5.1 第三节 投身崇德向善的道德实践
        • 7.5.1.1 【第三节】基本概念
          • 7.5.1.1.1 大学生诚信意识
          • 7.5.1.1.2 择业观与就业观
          • 7.5.1.1.3 职业道德的基本要求
          • 7.5.1.1.4 大学生的恋爱观
          • 7.5.1.1.5 恋爱中的道德规范和正确的婚姻观
          • 7.5.1.1.6 家庭美德的主要内容
          • 7.5.1.1.7 社会公德内容
          • 7.5.1.1.8 大学生如何遵守网络道德
        • 7.5.1.2 【第三节】主要理论:PPT自学内容
        • 7.5.1.3 【第三节】重难点阐释
      • 7.5.2 【第三节】微课堂:重难点讲授
        • 7.5.2.1 好的公共生活何以可能?
        • 7.5.2.2 怎样培育工匠精神
        • 7.5.2.3 什么是爱情?
        • 7.5.2.4 如何做一个高尚的人
        • 7.5.2.5 弘扬中华美德   涵养时代家风
      • 7.5.3 议案明理
        • 7.5.3.1 案例一:横沥好人 东莞大爱
        • 7.5.3.2 案例二:涉嫌仿制名牌包山寨窝点昨被端
        • 7.5.3.3 案例三: 母亲溺死13岁双胞胎脑瘫儿
        • 7.5.3.4 案例四:东莞各大公园的不文明不雅的现象
    • 7.6 讨论题
    • 7.7 学以致用
    • 7.8 ★微视频★
    • 7.9 【深度观察】
    • 7.10 实践拓展
    • 7.11 名人名言
    • 7.12 美文欣赏
  • 8 “思政课战疫小课堂”专题
    • 8.1 ★导学指南★
    • 8.2 ★战疫防疫★
      • 8.2.1 总书记对战“疫”作出超强部署
      • 8.2.2 广东省大学生开学第一课(视频)
      • 8.2.3 认识新型冠状病毒
      • 8.2.4 新型冠状病毒的就诊与诊断
      • 8.2.5 疫情期间需要注意的其他问题
      • 8.2.6 新型冠状病毒的预防
      • 8.2.7 新型冠状病毒的误区解读
    • 8.3 【全国大学生同上一堂疫情防控思政大课堂】
    • 8.4 ★深度观察★
      • 8.4.1 价值观对比:新冠肺炎疫情是怎样让西方普世价值现原形的?
      • 8.4.2 坚定四个自信:为什么两艘游轮,两种命运?
      • 8.4.3 依法治国:防疫人员可以强迫在家戴口罩吗?
      • 8.4.4 总体国家安全观:为什么要加快构建国家生物安全法律法规体系?
      • 8.4.5 文化安全:从李医生事件如何辨识网络舆论“病毒”?
      • 8.4.6 中国抗疫的世界意义有哪些?(视频)
    • 8.5 ★经典案例★
      • 8.5.1 图文案例
      • 8.5.2 微视频案例
      • 8.5.3 中医习语
    • 8.6 ★自学课件★
    • 8.7 ★互动专区★
    • 8.8 【专题测验】
    • 8.9 [教材版]思想道德与法治教学课件
基本概念

基本概念

1. 理想

理想是人们在现实生活实践中形成的具有实现可能的对未来的美好追求和向往,是人们的社会生活体验、社会政治立场和世界观、人生观、价值观在人生奋斗目标上的集中体现和反映。

2. 信念

信念,是认知、情感和意志的有机统一体,是指人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物深信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是认识、情感和意志的统一。信念以一定的认识为基础,这种认识可能是正确的,也可能是错误的。

3.目标

目标是指人们在人生实践中关于自身行为的指向和追求。正确的目标是一个人的灵魂和精神支柱,能激发人去努力奋斗,驱使人坚守理想信念。

4.共同理想

共同理想中国特色社会主义共同理想是在中国共产党的领导下, 建设有中国特色的社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。这个共同理想,集中地代表了我国各族工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的共同利益和愿望,是保证全体人民在政治上、道义上和精神上团结一致,克服任何困难,争取胜利的强大精神武器。

5.个人理想

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求。

6.社会理想

社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想,即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

7. 中国梦

   “中国梦””的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段,决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求,相应地,“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。 一是综合国力进一步跃升的“实力特征”。“中国梦”的第一要义,就是实现综合国力进一步跃升。二是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。三是中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。