思想道德与法治(2023年版）

张孟

目录

  • 1 绪论
    • 1.1 【导学指南】
    • 1.2 【教材预览】
    • 1.3 【微视频案例】
    • 1.4 【拓展阅读】
    • 1.5 【讨论专区】
    • 1.6 实践活动项目
    • 1.7 本章习题
  • 2 第一章  人生的青春之问
    • 2.1 【导学指南】
    • 2.2 第一节  人生观是对人生的总看法
      • 2.2.1 一、人生与人生观
      • 2.2.2 二、个人与社会的辩证关系
    • 2.3 第二节  正确的人生观
      • 2.3.1 一、科学高尚的人生追求
      • 2.3.2 二、积极进取的人生态度
      • 2.3.3 三、人生价值的评价与实现
    • 2.4 第三节  创造有意义的人生
      • 2.4.1 一、辩证对待人生矛盾
      • 2.4.2 二、反对错误人生观
      • 2.4.3 三、成就出彩人生
    • 2.5 【微视频案例】
    • 2.6 【本章课件】
    • 2.7 ★案例解析★
    • 2.8 【拓展阅读】
    • 2.9 【讨论专区】
    • 2.10 【章节测验】
  • 3 第二章 理想信念教育专题
    • 3.1 ★学情调查★
    • 3.2 学习目标
    • 3.3 知识结构
    • 3.4 基本概念
    • 3.5 主要理论
      • 3.5.1 理想的特征
      • 3.5.2 信念的特征
      • 3.5.3 大学生的使命
    • 3.6 重难点阐释
      • 3.6.1 理想信念对大学生成长成才的重要意义
      • 3.6.2 空想、幻想和理想有什么不同？
      • 3.6.3 为什么说马克思主义基本原理没有过时?
      • 3.6.4 如何正确处理顺境与逆境的关系？
      • 3.6.5 如何正确理解艰苦奋斗是实现理想的重要条件？
      • 3.6.6 实现中国梦为什么要坚定青年的理想信念？
    • 3.7 第一节【导学指南】
      • 3.7.1 第一节  理想信念的内涵及重要性
        • 3.7.1.1 一、什么是理想信念
        • 3.7.1.2 二、理想信念是精神之“钙”
      • 3.7.2 【第一节课件】理想信念是精神之钙
      • 3.7.3 【第一节微视频案例】
      • 3.7.4 【第一节讨论专区】
    • 3.8 第二节【导学指南】
      • 3.8.1 第二节  崇高的理想信念
        • 3.8.1.1 一、为什么要信仰马克思主义
        • 3.8.1.2 二、中国特色社会主义是我们的共同理想
        • 3.8.1.3 三、胸怀共产主义远大理想
      • 3.8.2 ★★小组作业★★
      • 3.8.3 【第二节微视频案例】
      • 3.8.4 【第二节讨论专区】
    • 3.9 第三节【导学指南】
      • 3.9.1 第三节  在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
        • 3.9.1.1 一、理想与现实的关系
        • 3.9.1.2 二、个人理想与社会理想的统一
        • 3.9.1.3 三、为实现中国梦注入青春能量
      • 3.9.2 【第三节课件】在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
      • 3.9.3 【第三节讨论专区】
    • 3.10 ★微课堂★
      • 3.10.1 理想信念的含义及作用
      • 3.10.2 理想信念与大学生成长成才
      • 3.10.3 树立科学的理想信念
      • 3.10.4 架起通往理想彼岸的桥梁
      • 3.10.5 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
    • 3.11 ★议案明理★
      • 3.11.1 案例：跳蚤人生
      • 3.11.2 案例： 李文波：守礁二十年的南海卫士
      • 3.11.3 案例：冯如和他的飞机之梦
      • 3.11.4 案例：保尔•柯察金和比尔•盖茨是都是英雄
      • 3.11.5 其他系列案例解析
    • 3.12 【拓展阅读】
    • 3.13 名人名言
    • 3.14 ★美文欣赏★
    • 3.15 ★好书推荐★
    • 3.16 【微视频案例】
    • 3.17 知识关联
    • 3.18 【VR资源】
    • 3.19 实践拓展
    • 3.20 【本章测验】
  • 4 第三章  弘扬中国精神专题
    • 4.1 第一节【导学指南】
      • 4.1.1 第一节  中国精神是兴国强国之魂
      • 4.1.2 【第一节课件】
      • 4.1.3 【第一节微视频案例】
      • 4.1.4 【第一节微课堂】
      • 4.1.5 【第一节讨论专区】
    • 4.2 第二节【导学指南】
      • 4.2.1 第二节  爱国主义及其时代要求
      • 4.2.2 【第二节微视频案例】
      • 4.2.3 【第二节微课堂1】爱国主义及其时代价值
      • 4.2.4 【第二节微课堂2】新时期爱国主义
      • 4.2.5 【第二节拓展阅读】
      • 4.2.6 【第二节讨论专区】
    • 4.3 第三节【导学指南】
      • 4.3.1 第三节  让改革创新成为青春远航的动力
      • 4.3.2 【第三节微课堂】
      • 4.3.3 【第三节微视频案例】
      • 4.3.4 【第三节讨论专区】
    • 4.4 ★案例解析★
    • 4.5 【本章测验】
  • 5 绪论-第三章——复习与回顾
    • 5.1 经典案例
  • 6 第四章  明确价值要求  践行价值准则
    • 6.1 第一节【导学指南】
      • 6.1.1 第一节  全体人民共同的价值追求
      • 6.1.2 【第一节主要理论】
      • 6.1.3 【第一节微课】
      • 6.1.4 【第一节微视频案例】
      • 6.1.5 【第一节讨论专区】
    • 6.2 第二节【导学指南】
      • 6.2.1 第二节  社会主义核心价值观的显著特征
      • 6.2.2 【第二节拓展阅读】
      • 6.2.3 【第二节微视频案例】
      • 6.2.4 【​第二节讨论专区】
    • 6.3 第三节 【导学指南】
      • 6.3.1 第三节  做社会主义核心价值观的积极践行者
      • 6.3.2 【第三节重难点阐释】
      • 6.3.3 【第三节拓展阅读】
      • 6.3.4 【第三节微视频案例】
      • 6.3.5 【​第三节讨论专区】
    • 6.4 ★案例解析★
    • 6.5 【本章测验】
  • 7 第五章  遵守道德规范  锤炼道德品格
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 知识结构
    • 7.3 第一节【导学指南】
      • 7.3.1 第一节 社会主义道德的核心与原则
        • 7.3.1.1 基本概念
        • 7.3.1.2 主要理论
        • 7.3.1.3 重难点阐释
        • 7.3.1.4 议案明理
      • 7.3.2 【第一节微课堂】
      • 7.3.3 【第一节微视频案例】
      • 7.3.4 【第一节讨论专区】
    • 7.4 第二节【导学指南】
      • 7.4.1 第二节 吸收借鉴优秀道德成果
        • 7.4.1.1 【第二节主要理论】
      • 7.4.2 【第二节课件】
      • 7.4.3 【第二节微课堂】
      • 7.4.4 议案明理
        • 7.4.4.1 案例一：黄旭华：潜心奉献终不悔
        • 7.4.4.2 案例二：红色家书，读懂共产党人的初心
        • 7.4.4.3 案例三：朱德的扁担
        • 7.4.4.4 案例四：周恩来《我的修养要则》
    • 7.5 第三节【导学指南】
      • 7.5.1 第三节 投身崇德向善的道德实践
        • 7.5.1.1 【第三节】基本概念
          • 7.5.1.1.1 大学生诚信意识
          • 7.5.1.1.2 择业观与就业观
          • 7.5.1.1.3 职业道德的基本要求
          • 7.5.1.1.4 大学生的恋爱观
          • 7.5.1.1.5 恋爱中的道德规范和正确的婚姻观
          • 7.5.1.1.6 家庭美德的主要内容
          • 7.5.1.1.7 社会公德内容
          • 7.5.1.1.8 大学生如何遵守网络道德
        • 7.5.1.2 【第三节】主要理论：PPT自学内容
        • 7.5.1.3 【第三节】重难点阐释
      • 7.5.2 【第三节】微课堂：重难点讲授
        • 7.5.2.1 好的公共生活何以可能？
        • 7.5.2.2 怎样培育工匠精神
        • 7.5.2.3 什么是爱情？
        • 7.5.2.4 如何做一个高尚的人
        • 7.5.2.5 弘扬中华美德   涵养时代家风
      • 7.5.3 议案明理
        • 7.5.3.1 案例一：横沥好人 东莞大爱
        • 7.5.3.2 案例二：涉嫌仿制名牌包山寨窝点昨被端
        • 7.5.3.3 案例三： 母亲溺死13岁双胞胎脑瘫儿
        • 7.5.3.4 案例四：东莞各大公园的不文明不雅的现象
    • 7.6 讨论题
    • 7.7 学以致用
    • 7.8 ★微视频★
    • 7.9 【深度观察】
    • 7.10 实践拓展
    • 7.11 名人名言
    • 7.12 美文欣赏
  • 8 第六章  学习法治思想  提升法治素养
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 知识结构
    • 8.3 基本概念
    • 8.4 第一节【导学指南】
    • 8.5 第一节 社会主义法律的特征和运行
      • 8.5.1 第一节【主要理论】
      • 8.5.2 第一节【微课堂】
        • 8.5.2.1 什么是法律
        • 8.5.2.2 认识社会主义法律
        • 8.5.2.3 法律的作用
      • 8.5.3 第一节【讨论专区】
    • 8.6 第二节【导学指南】
    • 8.7 第二节 坚持全面依法治国
      • 8.7.1 第二节【主要理论】
      • 8.7.2 第二节【微课堂】
        • 8.7.2.1 如何建设中国特色社会主义法治体系
        • 8.7.2.2 怎样坚持走中国特色社会主义法治道路
        • 8.7.2.3 为什么要坚持依法治国和以德治国相结合
      • 8.7.3 第二节【讨论专区】
    • 8.8 第三节【导学指南】
    • 8.9 第三节 维护宪法权威
      • 8.9.1 第三节【主要理论】
        • 8.9.1.1 “权利”与“权力”的区别
        • 8.9.1.2 法律权利与人权的关系
        • 8.9.1.3 法律权利与法律义务的关系
        • 8.9.1.4 依宪治国、依宪执政与西方宪政的本质区别
      • 8.9.2 第三节【微课堂】
      • 8.9.3 第三节【讨论专区】
    • 8.10 第四节【导学指南】
    • 8.11 第四节 自觉尊法学法守法用法
      • 8.11.1 第四节【主要理论】
        • 8.11.1.1 法治思维的基本内容
        • 8.11.1.2 政治权利与义务的基本内容
        • 8.11.1.3 人身权利与义务的基本内容
        • 8.11.1.4 继承权的行使
        • 8.11.1.5 我国公民的权利救济方式
        • 8.11.1.6 人治与法治的主要区别
      • 8.11.2 第四节【微课堂】
        • 8.11.2.1 培养法治思维
        • 8.11.2.2 认识法律权利与义务
        • 8.11.2.3 法律权利与义务的关系
        • 8.11.2.4 法律权利和义务的内容
        • 8.11.2.5 遇到歹徒时的法律“神器”
    • 8.12 议案明理
      • 8.12.1 案例一：孙志刚案与收容遣送制度的终结
      • 8.12.2 案例二：复旦大学林森浩投毒杀人案
      • 8.12.3 案例三：河北大学“１０·１６”校园车祸案
      • 8.12.4 案例四： 药家鑫故意杀人案
      • 8.12.5 第四节【讨论专区】
    • 8.13 ★案例解析★
    • 8.14 ★拓展阅读★
    • 8.15 ★微视频★
      • 8.15.1 正当防卫
    • 8.16 ★互动专区★
    • 8.17 公开课：遇到歹徒时的法律“神器”
    • 8.18 教案
    • 8.19 法治问答
      • 8.19.1 人生之初序言
      • 8.19.2 1、问：胎儿尚未出生，父亲因车祸不幸身亡，胎儿是否有权继承父亲的遗产？
      • 8.19.3 2、问：小刚尚年幼，家人因为新冠肺炎疫情被隔离，谁来照顾他？
      • 8.19.4 3、问：小刘7岁时，将父亲送给他的一块手表卖给了二手商店，其父母能要求退回吗？
      • 8.19.5 4、问：13岁的小刚在妈妈网购时偶尔看到付款密码，他用妈妈的手机看直播，一时冲动私自给主播打赏8万元，妈妈事后发现，能追回打赏吗？
      • 8.19.6 5、问：小花遭父亲虐待，父亲被法院撤销监护权后，有义务继续付抚养费吗？
      • 8.19.7 成年之后序言
      • 8.19.8 1、问：网购商品用快递送达，商品在快递途中、签收之前毁损的风险谁承担？
      • 8.19.9 2、问：小兰租房期间，房东把房子卖了，小兰与原房东的租赁合同还有效吗？
      • 8.19.10 4、问：小王在签合同时没认真看格式条款，对方也未做出说明，事后小王觉得自己遭遇“霸王条款”，相关条款有效吗？
      • 8.19.11 3、问：小周想在租的房子合同到期后继续租，有其他房客来看房，这时小周有什么权利？
      • 8.19.12 5、问：小芳12岁时遭到性侵，她后来学了更多法律知识，20岁时想起诉索赔，诉讼时效过了吗？
      • 8.19.13 6、问：一条宠物狗与主人走失，被小张收留并悉心照顾，数天后狗主人来领，小明可以向狗主人要饲养费吗？
      • 8.19.14 7、问：前男友长期打骚扰电话，使小芳心烦意乱，无法正常安宁生活，算不算侵犯隐私？
      • 8.19.15 8、问：小张在餐厅吃饭，服务员误将他人点的一道菜上给他，小张明知上错菜仍然吃完，服务员发现后，可否让小张付钱？
      • 8.19.16 9、问：针对一些旅客不配合安检、“买短乘长”、“霸座”等行为，《民法典》有哪些规定？
      • 8.19.17 10、问：小刘参加了一场单位组织的足球比赛，和对方球员发生规则范围内的碰撞，导致脚踝骨折，他可以向对方请求赔偿吗？
      • 8.19.18 11、问：小李发现有人在某网络平台上发自己患艾滋病的虚假信息，他能要求平台删帖吗？
      • 8.19.19 12、问：小陈在人行道上正常行走，结果被身后驶来的一辆自行车撞伤，对方意图逃走，周围又没有摄像头，小明可否扣留对方的自行车？
      • 8.19.20 13、问：小刘在小区中散步时，被从居民楼落下的一扇窗户砸伤，物业是否有责任？
  • 9 “思政课战疫小课堂”专题
    • 9.1 ★导学指南★
    • 9.2 ★战疫防疫★
      • 9.2.1 总书记对战“疫”作出超强部署
      • 9.2.2 广东省大学生开学第一课（视频）
      • 9.2.3 认识新型冠状病毒
      • 9.2.4 新型冠状病毒的就诊与诊断
      • 9.2.5 疫情期间需要注意的其他问题
      • 9.2.6 新型冠状病毒的预防
      • 9.2.7 新型冠状病毒的误区解读
    • 9.3 【全国大学生同上一堂疫情防控思政大课堂】
    • 9.4 ★深度观察★
      • 9.4.1 价值观对比：新冠肺炎疫情是怎样让西方普世价值现原形的？
      • 9.4.2 坚定四个自信：为什么两艘游轮，两种命运？
      • 9.4.3 依法治国：防疫人员可以强迫在家戴口罩吗？
      • 9.4.4 总体国家安全观：为什么要加快构建国家生物安全法律法规体系？
      • 9.4.5 文化安全：从李医生事件如何辨识网络舆论“病毒”？
      • 9.4.6 中国抗疫的世界意义有哪些？（视频）
    • 9.5 ★经典案例★
      • 9.5.1 图文案例
      • 9.5.2 微视频案例
      • 9.5.3 中医习语
    • 9.6 ★自学课件★
    • 9.7 ★互动专区★
    • 9.8 【专题测验】
    • 9.9 [教材版]思想道德与法治教学课件
【微视频案例】

【任务点】快板声声唱东职

东职十周年优秀毕业生访谈

思辨：科学技术是一柄双刃剑

【虚拟人脸技术】


【任务点】思辨：国际大专辩论赛----大学生学习应以专/博为主？

【任务点】一个90后的霸气演讲

【任务点】揭示审美演变背后的战略





视频拍摄的一些小技巧（大家完成本课程实践活动任务微视频时可以参考）

学生微视频作品





疫情暴露美国真相

别样的军训


学风问题的一些现象


长江后浪推前浪


74岁老奶奶自学英语


这样学习英语？！联想记忆法


【任务点】有国才有家



责任与使命---100年，致青春