23级大学英语II-全新版大学进阶英语综合教程2（外教社）

薛美薇

目录

  • 1 Unit 1 Living Green
    • 1.1 Teaching Goals
    • 1.2 Openner
      • 1.2.1 Background Information
        • 1.2.1.1 Culture
        • 1.2.1.2 Video Clip
      • 1.2.2 Getting Prepared
    • 1.3 Text Analysis
      • 1.3.1 Text Scripts
        • 1.3.1.1 Read the Text
      • 1.3.2 Language Focus
        • 1.3.2.1 Read the New Words
        • 1.3.2.2 Read the Text
        • 1.3.2.3 Usage
          • 1.3.2.3.1 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
          • 1.3.2.3.2 Cloze
        • 1.3.2.4 1.1 Fill in the blanks with   words or phrases from the box below.Change the from where necessary.
      • 1.3.3 Text with Translation
      • 1.3.4 Key to Exercises
    • 1.4 Reading 1
      • 1.4.1 Reading Comprehension
        • 1.4.1.1 section A
        • 1.4.1.2 section B
        • 1.4.1.3 section C
    • 1.5 Reading 2
    • 1.6 Viewing &Listening
    • 1.7 Writing
  • 2 Unit 2 Tales of True Love
    • 2.1 Teaching Goals
    • 2.2 Openner
      • 2.2.1 Background Information
        • 2.2.1.1 Culture
        • 2.2.1.2 Video Clip
      • 2.2.2 Getting Prepared
    • 2.3 Text Analysis
      • 2.3.1 Text Scripts
        • 2.3.1.1 Read the New Words
      • 2.3.2 Language Focus
        • 2.3.2.1 1.1 Fill in the blanks with   words or phrases from the box below.Change the from where necessary.
        • 2.3.2.2 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 2.3.2.3 1.3 Complete each of the following sentences after the model with the word or phrase in brackets Make changes or additions where necessary.
        • 2.3.2.4 Usage
        • 2.3.2.5 Cloze
      • 2.3.3 Text with Translation
      • 2.3.4 Key to Exercises
    • 2.4 Readig 1
    • 2.5 Reading 2
    • 2.6 Viewing &Listening
    • 2.7 Writing
  • 3 Unit 3 Friendship
    • 3.1 Teaching Goals
    • 3.2 Opener
      • 3.2.1 Background Information
        • 3.2.1.1 Culture
        • 3.2.1.2 Video Clip
      • 3.2.2 Getting Prepared
    • 3.3 Text Analysis
      • 3.3.1 Text Scripts
        • 3.3.1.1 Read the New Words
        • 3.3.1.2 Read the Text
      • 3.3.2 Focusing on Language in Context
        • 3.3.2.1 1.1Fill in the blanks with words or phrases from the box below. Change the form where necessary.
        • 3.3.2.2 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 3.3.2.3 1.3 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 3.3.2.4 Word Formation
          • 3.3.2.4.1 2.1 Change the following words into new ones with proper prefixes
          • 3.3.2.4.2 2.2 Complete each of the following sentences with one of the words we have just formed with aprefix.
        • 3.3.2.5 Cloze
    • 3.4 Reading 1
    • 3.5 Reading 2
    • 3.6 Viewing &Listening
    • 3.7 Writing
  • 4 Unit 4 Study Abroad
    • 4.1 Sources of The Text
    • 4.2 Opener
      • 4.2.1 Background Information
        • 4.2.1.1 Culture
          • 4.2.1.1.1 Video Clip
      • 4.2.2 Getting Prepared
    • 4.3 Text Analysis
      • 4.3.1 Text Scripts
        • 4.3.1.1 Read the New Words
        • 4.3.1.2 Read the Text
      • 4.3.2 Focusing on Language in Context
        • 4.3.2.1 1.1Fill in the blanks with words or phrases from the box below. Change the form where necessary.
        • 4.3.2.2 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 4.3.2.3 1.3 Complete each of the following sentences after the model with the word or phrase in brackets Make changes or additions where necessary.
        • 4.3.2.4 Cloze
      • 4.3.3 Reading Comprehension
        • 4.3.3.1 Section A/B/C
    • 4.4 Reading 1
    • 4.5 Reading 2
    • 4.6 Viewing &Listening
    • 4.7 Writing
  • 5 Unit 5 Pioneers of Flight
    • 5.1 Teachng Goals
    • 5.2 Opener
      • 5.2.1 Background Information
        • 5.2.1.1 Culture
        • 5.2.1.2 Video Clip
      • 5.2.2 Getting Prepared
    • 5.3 Text Analysis
      • 5.3.1 Read the New Words
      • 5.3.2 Read the Text
      • 5.3.3 Focusing on Language in Context
        • 5.3.3.1 1.1Fill in the blanks with words or phrases from the box below. Change the form where necessary.
        • 5.3.3.2 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 5.3.3.3 1.3 Complete each of the following sentences after the model with the word or phrase in brackets Make changes or additions where necessary.
      • 5.3.4 Cloze
      • 5.3.5 Reading Comprehension
        • 5.3.5.1 Section A/B/C
    • 5.4 Reading 1
    • 5.5 Reading 2
    • 5.6 Viewing & Listening
    • 5.7 Writing
  • 6 Unit 6 Maker Movement
    • 6.1 Unit 6 Maker Movement in China
      • 6.1.1 Read the New Words
      • 6.1.2 Read the Text
      • 6.1.3 Culture
      • 6.1.4 Video Clip
      • 6.1.5 Focusing on Language in Context
        • 6.1.5.1 1.1 Fill in the blanks with words or phrases from the box below. Change the form where necessary.
        • 6.1.5.2 1.2 Replace the underlined part in each of the following sentences with a word or phrase from the box below.Write your answer in the brackets.Make change or additions where necessary.
        • 6.1.5.3 1.3 Complete each of the following sentences after the model with the word or phrase in brackets Make changes or additions where necessary.
      • 6.1.6 Word Formation
      • 6.1.7 Cloze
      • 6.1.8 Reading Comprehension
        • 6.1.8.1 Section A/B/C
  • 7 Model Test
    • 7.1 CET-4 Model Test One
      • 7.1.1 CET-4 Model Test (1)
      • 7.1.2 CET-4 Model Test (2)
Teaching Goals

Teaching Goals and Suggested Teaching Process

 

Part One

Teaching Goals

Upon completion of this unit, teachers are expected to have enabled students to:

■ have a thorough understanding of the text contextually and linguistically;

■ acquire useful language for telling a love story and know how to use the key words and expressions in context properly;

■ write an informal letter to family members;

■ tell a personal story and recount a popular folk tale;

■ get familiar with the writing of an informal letter;

■ know how to write a condolence letter.

 

Part Two

Suggested Teaching Process

This unit is designed for eight periods/class hours. In each of the periods, certain tasks are to be completed. Generally speaking, there may be several different ways to explore this unit. Here is a suggested teaching plan.

 

注：本单元的课文主要为书信体裁，讲课过程中应简单介绍书信的格式。由于Reading & Interacting以及Viewing & Listening的通信双方均为关系密切的夫妻（情侣），教学中尤其要说明应根据收信人身份的不同采用合适的称呼（salutation）、结束语（closing）和署名（signature），为最后写作部分的吊唁信写作打好基础。