微生物学(2024春)

沈阳师范大学 佟德利

目录

  • 1 微生物与人类
    • 1.1 微生物及其种类
    • 1.2 微生物学及其分科
    • 1.3 人类对微生物世界的认识过程
    • 1.4 微生物的五大共性
    • 1.5 练习
  • 2 原核生物的形态、结构和功能
    • 2.1 细菌(一)
    • 2.2 细菌(二)
    • 2.3 细菌(三)
    • 2.4 细菌(四)
    • 2.5 放线菌
    • 2.6 其他原核微生物
    • 2.7 练习
  • 3 真核微生物的形态、构造和功能
    • 3.1 真核微生物概述
    • 3.2 霉菌
    • 3.3 蕈菌
    • 3.4 酵母菌
    • 3.5 练习
  • 4 病毒和亚病毒
    • 4.1 病毒
    • 4.2 亚病毒
    • 4.3 练习
  • 5 微生物的营养和培养基
    • 5.1 微生物的6类营养要素
    • 5.2 微生物的营养类型
    • 5.3 营养物质进入细胞的方式
    • 5.4 培养基
    • 5.5 练习
  • 6 微生物的新陈代谢
    • 6.1 代谢概论
    • 6.2 微生物的生物氧化
    • 6.3 生物固氮
    • 6.4 微生物次级代谢
    • 6.5 练习
  • 7 微生物的生长及其控制
    • 7.1 微生物生长的测量方法
    • 7.2 微生物的生长繁殖规律
    • 7.3 影响微生物生长的主要因素
    • 7.4 有害微生物的控制
    • 7.5 练习
  • 8 微生物的遗传变异和育种
    • 8.1 遗传变异的物质基础(一)
    • 8.2 遗传变异的物质基础(二)
    • 8.3 基因突变
    • 8.4 诱变育种
    • 8.5 微生物的基因重组
    • 8.6 菌种的衰退、复壮和保藏
    • 8.7 练习
  • 9 微生物的生态
    • 9.1 微生物在自然界中的分布
    • 9.2 微生物与生物环境间的关系
    • 9.3 微生物的地球化学作用
    • 9.4 微生物与环境保护
    • 9.5 练习
  • 10 传染与免疫
    • 10.1 传染与传染病
    • 10.2 非特异性免疫
    • 10.3 特异性免疫
    • 10.4 免疫学方法及其应用
    • 10.5 生物制品及其应用
    • 10.6 练习
  • 11 微生物的分类和鉴定
    • 11.1 微生物的分类单元和命名
    • 11.2 原核微生物分类系统
    • 11.3 微生物的分类鉴定方法
    • 11.4 练习
  • 12 实践单元
    • 12.1 实践大纲
    • 12.2 单元一
    • 12.3 单元二
    • 12.4 单元三
    • 12.5 单元四
    • 12.6 单元五
    • 12.7 单元六
    • 12.8 单元七
    • 12.9 单元八
    • 12.10 单元九
    • 12.11 单元十
单元十

题目

实验十七  水的细菌学检查                               (3学时)

详细内容

目的:学习水样的采取方法和水样细菌总数测定的方法。

重点:掌握测定方法

难点:学会菌落计数和计算方法

内容:

实验十七  水的细菌学检查

水是微生物广泛分布的天然环境。各种天然水中常含有一定数量的微生物。水中微生物的主要来源有:水中的水生性微生物(如光合藻类)、来自土壤迳流、降雨的外来菌群和来自下水道的污染物和人畜的排泄物等。水中的病原菌主要来源于人和动物的传染性排泄物。

水的微生物学的检验,特别是肠道细菌的检验,在保证饮水安全和控制传染病上有着重要意义,同时也是评价水质状况的重要指标。国家饮用水标准规定,饮用水中大肠菌群数每升中不超过3个,细菌总数每ml不超过100个。细菌总数是指1ml水样在普通琼脂培养基中,37℃24小时培养后所生长的菌落数。

应用平板菌落计数技术测定水中细菌总数。由于水中细菌种类繁多,它们对营养和其他生长条件的要求差别很大,不可能找到一种培养基在一种条件下,使水中所有的细菌均能生长繁殖,因此,以一定的培养基平板上生长出来的菌落,计算出来的水中细菌总数仅是一种近似值。目前一般是采用普通牛肉膏蛋白胨琼脂培养基。

指导:

一.水样的采取

1.自来水:先将自来水龙头用火焰烧灼三分钟灭菌,再开放水龙头使水流5分钟后,以无菌三角烧瓶接取水样,以待分析。

2.池水、河水或湖水:应取距水面10~15cm的深层水样,先将灭菌的带玻璃塞瓶,瓶口向下浸入水中,然后翻转过来,除去玻璃塞,水即流入瓶中,盛滿后,将瓶塞盖好,再从水中取出,最好立即检查,否则需放入冰箱中保存。

二、细菌总数测定

1.自来水

(1)用灭菌吸管吸取1ml水样,注入灭菌培养皿中。共做两个平皿。

(2)分别倾注约15ml已溶化并冷却到45℃左右的牛肉膏蛋白胨琼脂培养基,并立即在桌上作平面旋摇,使水样与培养基充分混匀。

(3)另取一空的灭菌培养皿倾注牛肉膏蛋白胨琼脂培养基15ml,作空白对照。

(4)培养基凝固后,倒置于37℃温箱中,培养24小时,进行菌落计数。

两个平板的平均菌落数即为1ml水样的细菌总数。

2.池水、河水或湖水等

(1)稀释水样:取3个灭菌空试管,分别加入9ml灭菌水。取1ml水样注入第一管9ml灭菌水内,摇匀,再自第一管取1ml至下一管灭菌水内,如此稀释到第三管,稀释度分别为10-1、10-2与10-3。稀释倍数看水样污染程度而定,以培养后平板的菌落数在30~300个之间的稀释度最为合适,若三个稀释度的菌数均多到无法计数或少到无法计数,则需继续稀释或减小稀释倍数。中等污秽水样,取10-1、10-2、10-3三个连续稀释度,污秽严重的取10-2、10-3、10-4三个连续稀释度。

(2)自最后三个稀释度的试管中各取1ml稀释水加入空的灭菌培养皿中,每一稀释度做两个培养皿。

(3)各倾注15ml已溶化并冷却至45℃左右的牛肉膏蛋白胨琼脂培养基,立即放在桌上摇匀。

(4)凝固后倒置于37℃培养箱中培养24小时。

三.菌落计数方法

1.先计算相同稀释度的平均菌落数。若其中一个平板有较大片状菌苔生长时,则不应采用,而应以无片状菌苔生长的平板作为该稀释度的平均菌落数。若片状菌苔的大小平到平板的一半,而其余的一半菌落又分布很均匀时,则可将此一半的菌落数乘2以代表全平板的菌落数,然后再计算该稀释度的平均菌落数。

2.首先选择平均菌落数在30~300之间的,当只有一个稀释度的平均菌落数符合此范围时,则以该平均菌落数乘其稀释倍数即为该水样的细菌总数(见表,例1)。

3.若有两个稀释度的平均菌落数均在30~300之间,则按两者菌落总数之比值来决定。若其比值小于2,应采取两者的平均数;若大于2,则取其中较小的菌落总数(见表,例2及例3)。

4.若所有稀释度的平均菌落数均大于300,则应按稀释度最高的平均菌落数乘以稀释倍数(见表,例4)。

5.若所有稀释度的平均菌落数均小于30,则应按稀释度最低的平均菌落数乘以稀释倍数(见表,例5)。

6.若所有稀释度的平均菌落数均不在30~300之间,则以最近300或30的平均菌落数乘以稀释倍数(见表,例6)。

表 :计算菌落总数方法举例

例次不同稀释度的平均菌落数两个稀释度菌落数之比菌落总数(个/ml)备注
10-110-210-3
1136516420--16400或1.6×104 两位以后的数字采取四舍五入的方法去掉
22760295461.637750或3.8×104
32890271602.227100或2.7×104
4无法计数1650513--513000或5.1×105
527115--270或2.7×102
6无法计数30512--30500或3.1×104

实验报告

1.结果

(1)自来水

平板菌落数1ml自来水中细菌总数
1
2

(2)池水、河水或湖水等

稀释度10-110-2 10-3
平  板121212
菌落数





平均菌落数


计算方法
细菌总数/ml

2.从自来水的细菌总数结果来看,是否符合饮用水标准?

3.你所测的水源水的污秽程度如何?

素材:

1.培养基: 牛肉膏蛋白胨琼脂培养基,无菌水。

2.仪器及其他用具:灭菌三角烧瓶,灭菌的带玻璃塞瓶,灭菌培养皿,灭菌吸管,灭菌试管等。