儿科护理学2021级

李红赞黄娟娟

目录

  • 1 课程介绍
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 教学大纲
    • 1.3 电子教材
    • 1.4 学习方法与要求
    • 1.5 2018级教学进度表
      • 1.5.1 2019级教学进度表
      • 1.5.2 2020级教学进度表
  • 2 第一章 绪论
    • 2.1 儿科护理学概述
  • 3 第二章 生长发育
    • 3.1 教学目标
    • 3.2 儿童生长发育规律
    • 3.3 儿童生长发育常用指标
    • 3.4 章节测试题
  • 4 第三章 儿童保健
    • 4.1 教学目标
    • 4.2 各年龄期儿童特点及保健
    • 4.3 儿童事故伤害预防
    • 4.4 儿童计划免疫
    • 4.5 章节测试
  • 5 第四章 儿童营养
    • 5.1 教学目标
    • 5.2 儿童营养需求
    • 5.3 儿童喂养及膳食安排
    • 5.4 章节测试
  • 6 第五·章 患病儿童护理及其家庭支持
    • 6.1 儿童用药特点及护理
  • 7 第七章 儿科常用护理技术操作
    • 7.1 第六章 儿科常用护理技术
  • 8 第七章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理
    • 8.1 新生儿分类正常足月儿的特点及护理
    • 8.2 早产儿特点及护理
    • 8.3 新生儿窒息
    • 8.4 新生儿缺氧缺血性脑病
    • 8.5 新生儿黄疸 新生儿溶血病
    • 8.6 新生儿寒冷损伤综合征
  • 9 第八章 营养障碍疾病患儿的护理
    • 9.1 儿童蛋白质-能量营养不良
    • 9.2 儿童营养性维生素D缺乏性佝偻病
  • 10 第九章 消化系统疾病患儿的护理
    • 10.1 婴幼儿腹泻
    • 10.2 儿童体液平衡特点及液体疗法
      • 10.2.1 液体疗法
      • 10.2.2 2022年液体疗法同步课件
  • 11 第十章 呼吸系统疾病患儿的护理
    • 11.1 急性上呼吸道感染
    • 11.2 肺炎
  • 12 第十一章 心血管系统疾病患儿的护理
    • 12.1 先天性心脏病
  • 13 第十二章 泌尿系统疾病患儿的护理
    • 13.1 急性肾小球肾炎
    • 13.2 肾病综合症
  • 14 第十三章 血液系统疾病患儿的护理
    • 14.1 儿童贫血
  • 15 第十四章 神经系统疾病患儿的护理
    • 15.1 化脓性脑膜炎
  • 16 第十五章 内分泌疾病患儿的护理
    • 16.1 儿童糖尿病
  • 17 第十六章 免疫性疾病患儿的护理
    • 17.1 风湿热
  • 18 第十九章 感染性疾病患儿的护理
    • 18.1 结核病
  • 19 第二十章 危重症患儿的护理
    • 19.1 危重症患儿的护理
  • 20 第二十一章 常见肿瘤患儿的护理
    • 20.1 急性白血病
  • 21 实验教学安排
    • 21.1 实验课进度表及教学安排
    • 21.2 2018级实验课进度表及教学安排
    • 21.3 2019级实验课安排
  • 22 实验一
    • 22.1 儿童体格检查及神经心理发育过程
  • 23 实验二
    • 23.1 儿科护理病例采集内容及方法
  • 24 实验三
    • 24.1 病例讨论一:营养障碍疾病患儿的护理
      • 24.1.1 操作:婴儿沐浴法(更换尿布法)
  • 25 新建课程目录
  • 26 实验四
    • 26.1 病例讨论二:新生儿疾病的护理
    • 26.2 操作:温箱使用法、光照疗法
  • 27 实验五
    • 27.1 病例讨论三:肺炎
    • 27.2 操作:头皮静脉输液法
  • 28 实验六
    • 28.1 病例讨论四:腹泻
    • 28.2 操作:新生儿心肺复苏
学习方法与要求

开课前

        1. 学生应在手机上下载“超星学习通”,或者在电脑上登录“超星泛雅广东医科大学网络教学平台”(登录网址:http://gdy.fanya.chaoxing.com/portal),检查是否能正常进入各课程相应班级。

   2.如出现不在班级或个人信息有误的情况,须及时与任课教师联系更改。

   3.通过学习通“通知”提前掌握课程教学安排,提前按照老师要求做好预习和自主学习,提前做好在线学习的准备工作。

开课期间

   1.学生应根据教学安排,按照教师要求提前预习,并按要求完成签到、讨论、交流、练习、互动、测验、作业等教学活动,所有教学过程和测验均作为过程性考核计入平时考核成绩。

   2.学习期间,应选择相对独立清净的环境,发言时注意文明用语,未经老师同意,不得将任何教学信息在网上公开发布。

  3.学习过程中,应自觉遵守国家网络管理相关规定和学校课堂纪律要求,不得出现有违反政治纪律、意识形态的内容和言行发生。

  4.任课老师提供的课程所需教材资料的电子版,请同学们务必尊重版权,不得随意传播。

因不可抗拒因素(如无网络,无电脑,无智能手机等)无法进行网上学习时,可与老师取得联系。