风险建模与管理

夏一雪(副教授)

目录

  • 1 风险概论
    • 1.1 课程思政总览(涵盖各节)
    • 1.2 风险概念
    • 1.3 风险分类与分级
    • 1.4 风险构成要素
  • 2 风险演化规律
    • 2.1 课程思政总览(涵盖各节)
    • 2.2 风险演化机理
    • 2.3 风险演化过程
  • 3 风险建模
    • 3.1 课程思政总览(涵盖各节)
    • 3.2 全息风险建模
    • 3.3 风险评估方法
    • 3.4 风险预警方法
  • 4 风险管理
    • 4.1 课程思政总览(涵盖各节)
    • 4.2 风险控制策略
    • 4.3 风险管理流程
  • 5 风险建模实践
    • 5.1 课程思政总览(涵盖各节)
    • 5.2 社会风险挖掘实践
    • 5.3 舆论风险挖掘实践
课程思政总览(涵盖各节)


课程思政主要集中于思维意识层面、方法论层面、防范能力层面,具体课程思政元素如下:

①二十大报告:党具有极强的风险意识,直面风险但又无惧风险;精准识别主要风险,不断提高化解风险的本领;辩证看待风险,力争变危为机;立足源头消减风险,坚持群众路线等。

②未病先防、欲病早治、既病防变、愈后防复《黄帝内经》;凡事豫则,不豫则废。前定则不跲,事前定则不困,前定则不疚,道前定则不穷《礼记·中庸》;智者见于未萌,愚者暗于成事《史记.商君列传》;君子防未然《乐府诗集·君子行》。

③风险表示的系统思维和可视化思维;风险识别的情报思维;风险预测的预见性思维;风险评估的整体性思维;风险控制的对抗思维。

④党的十九届四中全会强调国家治理和社会治理要“提高预测预警预防各类风险能力;全国公安厅局长会议,敏锐感知各类风险隐患,要做到主动预测预警预防,风险防范能力成为全警轮训必备能力之一。

⑤马克思主义方法论;生命周期理论;以大概率思维应对小概率事件(风险事件),以小概率思维(风险思维)应对大概率事件。