植物学（第九期）

李明

目录

  • 1 植物学课程介绍及安排
    • 1.1 网络平台使用说明
    • 1.2 课程目标及要求
    • 1.3 课程大纲及课程体系
    • 1.4 课程设计
    • 1.5 课程时间安排
    • 1.6 课程考核说明
    • 1.7 “教●学”咖啡屋
  • 2 植物分类基础知识
    • 2.1 章节任务单
    • 2.2 学会什么？
    • 2.3 章节知识点
      • 2.3.1 植物分类及意义
      • 2.3.2 植物分类单位及命名法规
      • 2.3.3 检索表的结构、使用和编制
    • 2.4 问题反馈及章节测试
  • 3 基本类群
    • 3.1 章节任务单
    • 3.2 学会什么？
    • 3.3 章节知识点
      • 3.3.1 重要名词
      • 3.3.2 低等植物
        • 3.3.2.1 藻类植物
        • 3.3.2.2 菌类植物
        • 3.3.2.3 地衣植物
      • 3.3.3 高等植物
        • 3.3.3.1 苔藓植物
          • 3.3.3.1.1 蕨类植物
        • 3.3.3.2 裸子植物
        • 3.3.3.3 被子植物
    • 3.4 问题反馈及章节测试
  • 4 植物显微结构——细胞和组织
    • 4.1 章节任务单
    • 4.2 学会什么？
    • 4.3 章节知识点
      • 4.3.1 细胞结构
      • 4.3.2 细胞壁
      • 4.3.3 细胞器
      • 4.3.4 细胞生长和发育
      • 4.3.5 植物组织的发生
      • 4.3.6 分生组织
      • 4.3.7 薄壁组织（基本组织）
      • 4.3.8 输导组织
      • 4.3.9 机械组织
      • 4.3.10 保护组织
      • 4.3.11 分泌结构
      • 4.3.12 组织的发生及组织系统
    • 4.4 章节自测
    • 4.5 问题反馈
  • 5 地下营养器官——根
    • 5.1 章节任务单
    • 5.2 学会什么
    • 5.3 章节知识点
      • 5.3.1 根的形态
      • 5.3.2 根尖和根尖分区
      • 5.3.3 根的伸长——初生结构的产生
      • 5.3.4 根如何吸水——双子叶植物根初生结构
      • 5.3.5 单子叶植物根结构
      • 5.3.6 根的加粗——次生结构及其形成
      • 5.3.7 侧根的发生、根瘤、菌根
    • 5.4 章节自测
    • 5.5 问题反馈
  • 6 地上营养器官1——茎
    • 6.1 章节任务单
    • 6.2 学会什么
    • 6.3 章节知识点
      • 6.3.1 茎尖及双子叶植物茎的初生结构
      • 6.3.2 单子叶植物茎的长高（单子叶植物茎结构）
      • 6.3.3 双子叶植物茎的加粗生长
      • 6.3.4 木材-年轮、早材、晚材、心材、边材
      • 6.3.5 茎的形态学术语
    • 6.4 茎章节自测题
    • 6.5 问题反馈
  • 7 地上营养器官2——叶
    • 7.1 章节任务单
    • 7.2 学会什么？
    • 7.3 章节知识点
      • 7.3.1 叶的组成和发生
      • 7.3.2 植物叶片结构
      • 7.3.3 叶的形态学术语
    • 7.4 营养器官变态类型
    • 7.5 章节自测题
    • 7.6 问题反馈
  • 8 生殖器官1——花
    • 8.1 章节任务单
    • 8.2 学会什么？
    • 8.3 章节知识点
      • 8.3.1 花的发生和组成
      • 8.3.2 雄蕊、雌蕊结构
      • 8.3.3 雄蕊发育
      • 8.3.4 雌蕊发育
      • 8.3.5 开花、传粉和双受精
      • 8.3.6 花发育小结
      • 8.3.7 花的形态学术语
    • 8.4 章节自测题
    • 8.5 问题反馈
  • 9 生殖器官2——果实和种子
    • 9.1 章节任务单
    • 9.2 学会什么
    • 9.3 章节知识点
      • 9.3.1 种子和果实结构
      • 9.3.2 种子的发生
      • 9.3.3 果实形态学术语
    • 9.4 章节自测题
    • 9.5 问题反馈
  • 10 被子植物分科
    • 10.1 被子植物分科
      • 10.1.1 木兰科的识别特征
      • 10.1.2 杨柳科的识别特征
      • 10.1.3 蔷薇科的识别特征
      • 10.1.4 豆科的识别特征
      • 10.1.5 菊科的识别特征
      • 10.1.6 十字花科的识别特征
      • 10.1.7 唇形科的识别特征
      • 10.1.8 锦葵科的识别特征
    • 10.2 单子叶植物纲
      • 10.2.1 禾本科的识别特征
      • 10.2.2 百合科的识别特征
  • 11 植物起源与系统演化
    • 11.1 植物的起源与演化规律
    • 11.2 被子植物的起源与演化
    • 11.3 植物分类与系统学研究的进展
    • 11.4 章节测验
    • 11.5 植物的起源与主要类群的演化历程
    • 11.6 植物营养体的演化
    • 11.7 有性生殖方式的演化
    • 11.8 植物对陆地生活的适应
    • 11.9 高等植物的起源与早期演化
    • 11.10 植物的个体发育和系统发育
    • 11.11 被子植物的起源
    • 11.12 被子植物的系统演化及其分类系统
    • 11.13 植物分类与系统学研究的新方法
    • 11.14 植物分类与系统学研究的新成果
  • 12 实践课项目
    • 12.1 实践课（植物学1）-校内
    • 12.2 实践课课程要求
    • 12.3 实践课（植物学2）-校内
    • 12.4 实践课-校外
    • 12.5 实践课一  植物细胞与植物组织课程任务
    • 12.6 实践课  二根茎叶结构及功能课程任务
    • 12.7 实践课三营养器官变态和 花、果实结构及发育课程任务
    • 12.8 实践课四 综合设计性实验课程任务
    • 12.9 实践课程要求
    • 12.10 实践课一
    • 12.11 实践课二
    • 12.12 实践课三
    • 12.13 实践课要求
    • 12.14 实践课一
    • 12.15 实践课二
    • 12.16 实践课三
    • 12.17 实践课四
    • 12.18 实践课五
  • 13 直播目录
    • 13.1 李明线上讲授录像
“教●学”咖啡屋
  • 1 教师介绍
  • 2 学生介绍

●国家混合一流课程负责人-李明自我介绍